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紧张任与淡定吴
本文转自：今晚报
我们班藏龙卧虎，个个是人才。若从性格上而言，要多奇有多奇的，非“紧张任”与“淡定吴”莫属。最近，这两个性格完全不同的小女子，却好得不得了。
淡定吴面对老师非常淡定，说话斯文又大气，而在同学面前则大大咧咧，啥话都张口就来，而且语速极快。因此女常把“淡定”二字挂在嘴边，久而久之，同学们便送给她这一雅号。
紧张任勤奋好学，别的都好，唯独容易紧张。班主任若是请她发言，大家就只听得见断断续续的声音，四五个字卡顿一下，仿佛电视的信号时断时续：里边的人正说着话，突然“嗞”一声，画面立马雪花一片，约过一秒钟，“嗞”的一声，画面又来了。这样一来，观众肯定没有兴趣欣赏了。
紧张任不仅课堂发言紧张，即便是在充分准备的情况下也会紧张得不行。班里读书交流会快开始了，瞧，她正疯狂地背稿子。终于隆重登场，却见她一脚前一脚后，一手别于胸前，一手垂在身后，战战兢兢走上讲台。“呼哈，呼哈”，那急促的呼吸声，你听了都紧张。站在讲台上，怎么还不开口？那两眼直直地盯着自己的座位，恨不得立马奔回去……
一个月前，一群陌生的老师来听语文公开课，同学们各个如同怀揣兔子般忐忑不安。小组讨论后，老师要求每组派代表上台交流。这活儿如同烫手的山芋，谁敢接啊！我们都非常默契地指向淡定吴，只见她一边默念“淡定，淡定”，一边配合着眨巴眨巴眼睛，颇为轻松地走到台前。她语言生动，表现得落落大方，赢得了老师们的夸赞。
下了课，紧张任主动找到淡定吴求教。于是淡定吴把脉诊断，给她开出一味“药方”，那就是请她多多发言。巧的是，下节数学课老师就叫紧张任回答问题，她面红耳赤站起来，不知所措地半晌没张口。突然，教室传来一声掌声，原来是淡定吴带头鼓掌，接着，两声，三声……在同学们掌声的鼓励下，紧张任流畅地讲出了自己的解题思路。
接下来，紧张任进步了不少，正在奋力摆脱“紧张”的名号，竟然能主动举手回答问题了，声音大了也不卡顿了，这暗地里可全是淡定吴鼓励的功劳。
自此，我们班又多了个阳光自信的同学！
指导教师：赵英
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快照生成时间：2024-01-18 05:45:03
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