山科大“范哥”做辅导员20年：是学生的人生导师，也是知心朋友

记者高雅洁

2003年，范俊峰从山东科技大学本科毕业，留校成为一名辅导员，这一干就是20年。如今，45岁的范俊峰是学生的“知心朋友”“人生导师”，是勇于创新思政教育方式的“思政主播”，也是“专家型”辅导员。2023年3月，范俊峰获评2022年全国“最美高校辅导员”。岁末年初，记者又见到了这位始终“以学生为中心”的辅导员，聆听他的故事。

做学生的“人生导师”，更要做“知心朋友”

1月15日，山东科技大学已经进入寒假时间，但记者见到范俊峰时，他正在准备给留校的学生进行寒假安全教育以及科技创新竞赛部署动员会。“今天是寒假第一周的第一个工作日，该有的嘱咐不能少。”山东科技大学电气与自动化工程学院党委副书记兼副院长范俊峰告诉记者，因为自己是学生们的“大家长”，所以学生留校期间自己就需要格外上心。

“我2003年从山东科技大学本科毕业，然后就留校当了辅导员。”范俊峰表示，做出这个选择，是受大学期间自己两任辅导员的影响。从如何做人做事到怎么样规划目标，再到未来要成为一个怎样的人，求学期间，辅导员老师给了范俊峰很大的启发和支持。

范俊峰是一名会“唠嗑”的辅导员。20年来，范俊峰昼夜不分地与学生“捆”在一起。他曾凌晨被学生叫出来聊天，帮学生解压；对留级学生坚持每周谈心，解决具体问题，帮他们走出困境；在学生困难遇急时，他也想办法帮他们渡过难关。他还研究了“望、闻、问、切”谈话育人四步法。一直到现在，范俊峰也坚持每天与1—2名学生面对面交流，通过生活中的一些“互帮小事”增加师生相处的亲近感。“最早学生会喊我‘老范’，90后、00后的学生进校园以后，我的称呼也变年轻了，变成了他们的‘范哥’。”

真正成为辅导员之后，范俊峰对辅导员的工作也有了更深的见解。“刚入职觉得辅导员就是学生生活、学习各方面的一个‘大管家’，其实不全是，辅导员还需要站在更高层次上去理解。”随着工作时间的增加，范俊峰不只关心学生的生活，也在为如何培养学生，如何帮助学生科学规划人生，如何根据不同学生的特点精准思政而不断探索。

20年来，范俊峰无微不至地帮助学生处理好学习成才、就业创业、身心健康等方面的问题，他教会学生战胜困难的方法，并开展访企拓岗，为毕业生与企业间牵线搭桥，帮助学生就业。同时，范俊峰深入开展“一站式”学生社区建设，构建学校、社会、家庭、学生、教师等“1+”对话机制，开辟“导师会客厅”，搭建宿舍“党团活动室”，设立楼长、层长工作机制，叠加教师与朋辈力量，让不同专业、年级、成长背景的学生在社区紧密地联系在一起。

在他看来，辅导员既要做学生的人生导师，更要做知心朋友。他常对学生说：“你们无论遇到任何困难，只要我能帮助你们的，我一定尽力去做。”

辅导员化身“思政主播”，带来接地气儿的思政课

“要用学生喜欢的方式陪伴他们成长。”80后、90后、00后的学生范俊峰都带过。“每一代学生都有他们自己鲜明的特点，比如00后的学生，他们接触的信息来源更广，思维也更活跃，有自己的想法。”范俊峰坦言，这也让近年来学校的思想政治教育工作有了非常大的转变。

范俊峰是一名会“搭台”、会“宣讲”的辅导员。他将辅导员工作与科学理论紧密融合，先后为上万名大学生带来一堂堂全方位、立体式的思政课。他搭建了“1+N”思想政治教育平台，创建“云思政”微课堂教育品牌，逐渐成为立足本校、辐射全省乃至全国的有温度、有特色的思政教育品牌；牵头组建学校“百年党史百人讲”辅导员宣讲队并担任主讲，先后在高校、中小学、部队等开展有趣味、有回味的宣讲；联络全国40多所高校师生云端合唱《唱支山歌给党听》，联合发起全国百所高校师生党支部开展“誓词嘹亮我心向党——打卡红色地标”……

网络平台也成了范俊峰和学生沟通的桥梁。他化身“网络主播”，组织云端“创新创业大讲堂”“足迹论坛”等主题活动，还在直播间里开起了家长会。“最开始我们是想用腾讯会议开线上家长会，但很多家长平时并不会用到这个软件，把开会消息发到近500人的家长群里回复人数才三分之一。我和其他辅导员老师就在想怎么样去开这个家长会，后来就想到了直播。”说干就干，范俊峰出现在了屏幕前，用直播将学生在学校的情况传递给家长。“很多家长从来没来过山科大，不了解自己的孩子在学校里学习、生活是什么样的，通过直播让我们的家长了解了我们的校园、实验室等等生活场景，也把一些学校育人理念、培养方式告诉家长，家长也就更安心、放心了。”本是一次思政创新的尝试，却深受学校家长和学生欢迎，观看量最高时达10000人次。这也让范俊峰和辅导员团队对网络思政课有了更多思考。

在范俊峰看来，思政教育很有意义，但是不一定有意思，作为一名辅导员，要把思政课上活，寓教于乐，学生才更容易听进心里去。而他带给学生的思政大课，也的确让学生直呼“接地气儿”。

做“专家型”辅导员，同学生一起成长

辅导员可以说是学生成长道路上的引路人，范俊峰深知辅导员岗位的重要，他一心想做跟学生一起成长的、有益于学生成长的辅导员。为什么要成为一名“专家型”辅导员？范俊峰有自己的思考。“面对学生成长成才过程中出现的问题，我不能当‘二传手’，不能发现问题我就转出去，所以我就要不断提升我自己的能力。”范俊峰表示，辅导员是学生在学校里最亲近的人，如果学生遇到问题无法给予有效的帮助，那辅导员的存在感就降低了。

范俊峰自学心理学、职业规划学等知识，获得国家二级心理咨询师、高级职业指导师、全球职业规划师等证书；主持教育部人文社科辅导员专项等思政课题20余项；他还攻读了博士学位，晋升了高级职称，成为辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的带头人。“这些都不是一下子成功的，比如国家二级心理咨询师我考了3次，博士我连续考了5年。我没想过放弃，就是想努力提升自己，最终也没有辜负自己的努力。”这份执着让范俊峰不断前进，而他的学习理念也深深影响着每一位学生。

范俊峰还主持山东省高校辅导员名师工作室，立足学科专业，深入推进专创融合、科创融合、思创融合，通过建体系、搭平台、办竞赛，摸索出一条可复制、能推广的大学生创新创业能力培养模式。构建“326”青年工程师培养体系，实施榜“Young”领航工程，组织评选“电靓自星”，成立学生党员榜样领航先锋队……一系列相关工作卓有成效。

2023年3月，在得知自己获评2022年全国“最美高校辅导员”称号后，范俊峰想要做好辅导员工作的信心和决心更坚定了。“作为辅导员很容易做的，就是我尽量多投入，保障学生在学校的生活、学习等等，守住底线。但是比较难做的是我们怎样竖起‘天线’来，也就是怎么样去培养更多有价值追求的学生。”这也是范俊峰一直在努力的。

如今，范俊峰从事辅导员工作已迈进了第21个年头。“一直以来，我都因为我是一名辅导员而骄傲。每当有学生取得成绩打来电话，或者顺利毕业离开校园踏上工作岗位，我都为他们感到自豪。辅导员成就了我，而我也从这个职业中体会到了满满的幸福感。”