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完善科学教育条件 培养科技创新人才
本文转自：黄石日报
□ 本报记者 胡波 实习生 张倩
少年强则国强。科技创新人才成长的关键期是儿童和青少年时期，基础教育阶段是创新思维开发训练的黄金时期，对基础教育阶段学生创新能力培养重视不足、认识不够，容易导致潜在的科技创新人才错失发展机会。
“自2021年5月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台后，我市各校优化了课后服务形式，开设了包括科学课在内的多种兴趣第二课堂。”然而，市人大代表朱丽丹在走访调研中发现，经过一年多的实践，各校的科学教学活动大多流于形式。于是，她向市十五届人大二次会议提出了《关于优化完善“双减”政策下学校第二课堂科学教育模式的建议》。
收到代表建议后，市教育局高度重视并负责牵头办理。“去年，我市举办了首届中学生科技节，进一步推进学生科技活动的开展。”在市教育局基础教育科科长刘国萍看来，这是我市全面提高学生学科素养及实践能力的一个缩影。2023年，市教育局督促和指导各学校开齐、开足、开好科学类课程，鼓励学校增加探究性及实践性作业，开展基础教育精品课遴选、科创进校园、科技创客大赛、数理挑战赛、“七巧科技”竞赛等活动，不断完善学生基础教育阶段科学教育条件。
据了解，一直以来，我市围绕落实科学教育开展了大量工作。构建符合素质教育的评价体系，将科技、环保等内容作为我市中考必考内容之一；通过线上线下相结合的方式，组织教师开展教育教学信息化交流活动，常态化开展中小学实验教学说课活动，提高师生实验素养；对全市科学类教师进行培训，提高青少年科技教育专业人才素质水平；将“社会实践”纳入中小学生综合素质评定和学分认定范畴，促进我市中小学生全面提升综合素质；组织科普竞赛，着眼提升青少年科普创新实践能力；搭建科普教育平台，拓展科普教育内容；结合地矿科普大会，依托黄石特色研学旅行教材，开展地矿科普、工矿科普研学活动……一系列举措持续激发着学生对科学的兴趣，不断增强基础教育阶段学生的实践能力和创新能力。
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快照生成时间：2024-01-11 09:45:08
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