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引导学生养成良好习惯,提升学生综合素养,促进学生健康成长和全面发展,是深入落实立德树人根本任务的要求。济南高新区第一实验学校四年级在学期之初聚焦提升中小学“精气神”,积极响应并贯彻落实这一要求,从课前准备、课上坐姿、常规书写、课间礼仪、课间运动、课后卫生,六大方面助力培养学生良好习惯。
课前三分钟,上课状态早进入
根据一些普遍的学习心理学原理和教学实践,我们可以尝试概括出在课上的前5-10分钟通常是学生的注意力最为集中的时候,因为学生刚从课间休息或其他活动中回到课堂,大脑相对清醒,对新内容充满好奇。教师可以利用这段时间引入新课,激发学生的兴趣,为整堂课定下基调。为了让学生更快进入课前准备,学期之初,老师们就对学生的课前作出以下调整:1.上课用品的准备。学生课前,将上课用品统一放置。书本作业等按大小放到桌子左上角,一支笔放在桌上凹槽内。其他用品收于桌洞边上,听老师指令随时取用或放回。2.课前口令运用。班里找到一名声音洪亮且较为积极的学生,听到上课铃声后,大喊:“课前准备”提醒全班同学安静坐好,其他同学统一回应“准备准备”。
端正坐姿,稳心态
“坐姿”“端正”是上课上常用的口令。端正的坐姿是良好精气神的集中体现,对于处在生长发育关键期的小学生,端正的坐姿显得尤为重要。课上,时常听到老师们耐心指导学生。听讲时“挺胸抬头,腰背挺直”、“坐椅子前三分之一”,读书时“双手拿书,大声朗读”,书写时“一尺、一寸、一拳”、“头正、肩平、身直、足安”……学生们精神饱满,坐姿规范,展现一实验学子风采。
规范书写,领略汉字之美
规范汉字书写,需要注重平时的日常积累,做到循序渐进。“每日练字”是新学期很多老师的新举措。通过讲解书写要领,让学生掌握基本笔画的写法,领悟汉字的特点和魅力,及时纠正学生错误的写字姿势和书写姿势。学生伸出手指书空笔画,将汉字内化于心;注重结构占格和穿插避让,又将汉字外化于形。形神兼备,汉字之美尽显。
言谈举止,文明尽显
礼仪的培养伴随整个学校生活,一日生活皆教育,老师们也充分利用一日活动各个环节渗透文明礼仪,每班都做了文明主题文化墙,潜移默化影响每一名学生。小学子们,也为自己制定了“讲文明懂礼貌”的好习惯养成目标。润物无声,一实验学子们正在悄悄改变:“上下楼梯靠右走,轻声慢步不跨台阶”、“进班即静,入座即学”、“主动驻足向老师行礼问好”、“见到垃圾主动捡起”、“午饭安静有序,秩序井然”……很多学生不仅在校注重了文明习惯的培养,在家里也在向文明靠近。
阳光大课间,运动不停歇
开展阳光体育大课间,跑操做操强身健体,注重体育锻炼,更好为学生保驾护航。一实验学子在响亮口号中,迈着整齐的步伐稳步向前,阳光下是一颗颗热情洋溢的笑脸!
“跟着我左手,右手一个慢动作”,室内操同样节奏带感,学生们唱着跳着,动感青春肆意挥洒!
讲究卫生,做健康好少年
卫生习惯养成,从点滴做起。“保证垃圾不落地”是对学生的基本要求。然后是注重点位管理,“各自打扫门前雪”也就不是一个贬义的说法。这样,学生才能慢慢养成一个良好的卫生大习惯。自己的物品收纳也是卫生的一个方面,老师们也在和家长们积极沟通,争取让学生学会整理,科学归纳。
总之,抓好学生的习惯培养,首先要立好规矩,毕竟“不以规矩,不能成方圆”。但习惯养成非一日之功,注重细节,点滴积累,便可营造一个良好的校园环境,学生也会更快成长为全面发展的好少年!
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快照生成时间:2024-09-27 23:45:08
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