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本文转自:福建日报
日前,2022世界慕课与在线教育大会在线上召开。大会以“教育数字化引领未来”为主题,由世界慕课与在线教育联盟和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办。会上,我国教育部介绍了中国慕课与在线教育发展成就。
慕课指的是大规模在线开放课程,致力于在持续的交互式体验中创造全新、丰富的学习体验。由于通过互联网就能获取优质教育资源,一定程度上弥补了教育不公平造成的鸿沟,因此它在刚兴起时备受追捧。然而,随着慕课的发展,存在的问题也日渐暴露。师生参与度减退、课程论坛骂战四起、学生课程完成度不高等问题,使其遭遇了先热后冷的尴尬,引发社会各界的广泛关注。
实际上,慕课能否获得成功,课程资源虽然重要,但决定性因素并非课程质量本身,而是学习者的自律性。可见,如何提高学习者的学习动力,才是重中之重,而这又恰恰是最难把握的。由是观之,要提高慕课的满意度,仅靠一味提供资源远远不够,还要从改变学习者的学习态度着手。通过更贴近学习者特点的教学设计和提升学习动力等入手,让慕课“活”起来,才能让课程获得一个大跨越,继续发挥其应有作用。
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快照生成时间:2022-12-13 22:21:15
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