我的49个“同桌”

本文转自：滁州日报

□徐士军

一个学生给我发来信息：老师，在忙啥呀？分别十几天，怎么感觉已经过去好久了。您会时常想起我们吗？对了，您有没有读我们给您写的信？如果有机会，好想和您再一起同桌学习……

坐在窗前，我再次读起孩子们给我写的信。

“很高兴认识您！您支教结束后，回到来安，以后，我们也许不会再见面了。但是，您教给我的那些人生道理，我是不会忘记的。我不善言辞，很多时候，我只能对您笑笑。我们相处的画面，时常在我的脑海里闪现，尤其是您第一次邀请我坐在您的讲桌旁时，我既激动，又紧张。以前，老师都是罚那些不认真听课的孩子坐在讲桌旁，就在我走向讲桌的那一刹那，我的脑海里疯狂地搜索着那段时间我的所作所为，自认为没有犯错，心里踏实了很多，但还是面红耳赤。我慌乱地把书本放下，结果撒了一地，您躬下身子拾起书本，微笑着递给我。我知道您是没有恶意的。您就是看我平时太腼腆了，不断地给我机会，让我找到自信。您不知道，那节课，我上得好幸福哟……”

“老师，请原谅我用这张作文纸给您写信，原本这些话是准备当面给您说的，但是，老师您知道吗？我准备了很久，还是没好意思开口。知道您要回去了，我不能再等了。老师，您知道的，我是一个脾气暴躁的孩子，我的语文成绩也很弱，很长一段时间，我都在痛苦中度过，考及格一直是压在我心底的梦想。看着同学们在您的教导下，成绩进步得很快，我急呀。原本我打算破罐子破摔算了。我觉得我自己就是世界上最笨的孩子，在失望中，我变得毫无原则，随意地发脾气，无中生有地和同学们打闹。彻底地变成了家长和同学们眼中的坏孩子。老师，您每天早晨总是问我们谁没有吃早饭，那天，我悄悄地把手抬起，还未举到耳边，就被您发现了。您掏出一个鸡蛋递给我，同学们见到后，又递给我几袋面包。您知道吗？当时，我真的想哭，我觉得您一直都是爱我的。从那以后，我勇敢地走到您的讲桌旁，坐在您身旁听课。在您的指导下，我的成绩一点一点进步，直到考到八十分。我知道您为了我想尽了办法。我好怀念坐在您身旁的日子……”

读着孩子们写给我的信，我的心里酸酸的。在人生漫长的岁月里，短短的一年，我仅如一缕清风从他们身旁掠过，留下的清凉和回想少之又少。那些简单而平常的岁月，属于每一个追寻梦想的人。在我浅薄的认知里，我只想还给他们一个快乐的童年。

我刚接手这个班级时，看着他们上一学期的成绩，着实让我惶恐——49个孩子，一半不及格。我清醒地认识到：要想改变这一困境，必须不断地调整教育策略，努力寻找到适合他们的教学方法。为了让那些一上课就打瞌睡的孩子能认真听讲，我在学生中间找“同桌”，为了那些特定的学生，我设计了很多细则。既要让同学们觉得不是特意而为，又要让上讲台的孩子感受到合情合理，自信满满。我从多个方面入手，因为量身定做，总有一款是适合的。经过一段时间的磨合，孩子们从一开始的排斥，逐渐变得主动起来。后来，我的讲桌旁竟多了三张桌子。而这几张桌子则托起了49个孩子的梦想，他们因此而变得活泼开朗，充满自信。

也许就像孩子们说的那样：以前坐在讲台旁，总感觉是一种惩罚，而现在却倍感幸福。

作为一名普通而平凡的教育者，我们不能放下书本上课，拿起书本走人。我们要真正走到学生中去，去感受他们的苦恼；去分享他们的快乐；去鼓励他们打开那扇遮蔽他们心灵的窗户，陪伴他们经历人生中的风和雨。