我与陈老师的二三事

本文转自：右江日报

当年，因工作关系，我得与陈远忠老师相识相知。

陈远忠大学毕业之后，被分配到西林县最偏远的初中任教。他虚心好学，与同事团结协作，与学生交友交心，教学成绩越来越好。他在多个岗位上历练之后，经过试教选拔，被调到西林中学任教。陈老师以空杯的心态，竭力吸收西林中学积淀的精神与文化，努力充实自己。

那年，在迎接国家义务教育均衡发展的市级评估验收中，乡下一所初中出现不少问题，急需选拔一位有能力、有情怀的教师担任该校的“领头羊”。经过多轮摸排及综合评价，该县教育局党组选定陈老师为重点候选人，并指派我对陈老师进行动员谈话。

陈老师在乡下奋斗多年，通过不懈努力，取得突出的成绩，才调到西林中学任教。当时，正是他在西林中学与同事配合默契、与学生并肩努力的上升期，我自认为他不会轻易舍弃已熟悉的相对优渥的环境以及良好的工作局面，因此为谈话做了充足的准备。

当我正式与陈老师谈话时，出乎意料，过程出奇顺利。陈老师说：“我是一名党员，服从组织的安排。”他甚至表示，当时正处“迎检”的关键时期，时间紧、任务重，如果他没有能力尽快扭转学校的颓势，请组织立即调入更合适的人选，以免拖全县的后腿。

就这样，陈老师带着艰巨的任务去新学校履职，凡事身先士卒，带领班子和党员教师发挥带头作用，赢得广大师生的信任。

最感人的，是他带头掏厕所粪槽的故事。由于缺少资金、规划落后等原因，该校教学楼没有卫生间，在离教学楼不远的地方建有公共厕所，厕所卫生由各班学生轮流负责。由于厕所没有得到及时清理，日积月累，导致粪槽完全堵塞，公厕内污水横流，臭气熏天，师生都不敢进入公厕。他挽起裤脚，撸起袖子，第一个踩下粪槽，捞出堵塞的杂物。在榜样的感召下，师生齐心协力，克服困难，最终端掉了最硬的“顽疾”。

此后，该校存在的各种难题逐渐迎刃而解，校风、学风发生了翻天覆地的变化。

3个月后，我来到该校考察。全校1000多名学生，没有看到男生有染发、留长发的情形，在校园内没有看到穿拖鞋的学生，学生有了该有的样子和精气神。

之后，该校和其他学校一样，顺利通过了自治区和国家的评估验收。一年之后，该校的综合排名由原来的倒数第一跃升至乡镇初中顺数第一，并获得全县初中教学质量一等奖的殊荣。

为了顺应人民群众的需要，西林县在县城创办第三所初中。在三中的建设与筹备过程中，一并考察校长人选。正在此时，陈老师找到了我。他当时接到百色市某中学发来的商调函，只要县教育局同意放行，他就可以往市级学校走，这对他及他的家人都是较好的发展机遇。

我爱才心切，私下找他谈了三次。第一次谈话，我特别强调，他和我一样都是土生土长的西林人。谁都希望能走出西林，可是西林的教育怎么办？父老乡亲的小孩怎么办？第二次谈话，我也明确告诉他，若他坚持要走出西林，谁也拦不住。但是，身为西林人，如果我们自己都一心要舍西林而去，那么，只能依靠外来的同志来撑起西林的教育吗？第三次，我谈到，他到新的学校，需要重新证明自己的能力，这个过程需要几年，期间他能影响的至多是一两个班级的学生；而留在西林，若他继续努力而被重用，每年都能影响一所学校的几千名学生，意义是不一样的。最终，陈老师选择留在西林。

当三中建设好之后，他被任命为第三初中校长。三中的生源是乡村转来的学生，但在他的带领下，师生目标一致，齐心协力，每日都有看得见的进步。一个学年之后，三中的综合分排在全县前列，荣获当年初中教学质量一等奖。

陈老师之所以愿意留在西林继续奋斗，我认为谈话、挽留等都不是主要原因，主要还是他心中的故土情怀和那份对家乡教育事业的热爱。