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江南时报讯 行之力则知愈进,知之深则行愈达。为充分发挥名师示范、引领和辐射的作用,进一步加强骨干教师队伍梯队建设,加快教师成长进程,苏州高新区长江小学校组建了一支政治素养高、业务能力强的名师工作室队伍。
学校共组建了7个名师工作室,分别是:区级体育工作室1个,语文、数学、英语、美术、书法、班主任等校级工作室6个,涵盖了各学科、全学段。工作室以深耕有效课堂为路径,助推教师发展,铸就“四有好教师”团队,激活学校高质量发展内引擎。
计划先行
匠心筑梦规划蓝图
教科室依据学校办学特色和教师发展的需求,制定了五年发展规划和行之有效的校工作室活动章程。
领衔人当好“引航员”,带领“水手们”乘风破浪,用心设计活动流程,匠心规划工作蓝图,定期开展周活动、月活动,丰富团队建设文化,努力锻造团队品质,加固“四有好教师”培育底盘,借智借力共赢共奋进。
资源共享
巧妙移植抱团成长
骨干引领共发展,智慧分享同成长。学习身边的榜样,利用校内的优质资源——区级郭丽体育名师工作室,汲取榜样的力量,共享先进的工作经验,创新工作方法,凝心聚力共同进步。
在互学互助中,先进的做法巧妙移植:专家引领、课例展示、座谈交流、主题沙龙、论文撰写、读书分享……活动精彩纷呈,工作室正抱团快速成长。
立足教学
打造灵动有效课堂
打造有效课堂成为工作室的理想追求。工作室立足“双新双减”,本着“素养立意,以生为本”开展形式多样的课堂展示活动:课题进课堂展示课、骨干教师示范课、理想班练兵课、师徒同题异构课、优质课评比等活动随处都能看到工作室成员的身影,立足课堂以赛促成长,以老带新,凝聚团队智慧,打造灵动有效课堂。
科研赋能
助推教师专业发展
跨学科主题学习进入了实践探索阶段,学校工作室紧紧抓住这次契机,在江苏省特级教师徐燕萍的专业引领下,就如何具体落实跨学科主题学习活动的设计展开了探索。各工作室领衔人当仁不让,主动承担“学科+”跨学科资源梳理工作,并进行了专题汇报、课堂展示,“做中学,做中研”是工作室活动宗旨,在真科研中助推教师专业发展。
自工作室成立一学期来,老师们潜心耕耘,喜结硕果:主持参与省课题4个,市课题3个,区课题7个;撰写的论文25篇发表于省级刊物,38篇获省、市、区奖;体育、英语工作室领衔人开设了市公开课2节,成员开设区级公开课10节;书法工作室领衔人参加市级优质课评比荣获一等奖,软笔书法作品《枫桥》入展区书协“江枫诗韵”;语文、书法、美术、体育工作室辅导学生在省、市、区级比赛中获奖,共达392人次;德育工作室领衔人被评为苏州市优秀班主任;数学领衔人被评为苏州市优秀教师。
独行不如众行,智慧在于碰撞。该校工作室的每一个成员努力积淀教育教学智慧,为长小的发展注入活力,他们怀揣教育梦想,为共同绘就长小高质量发展的锦绣画卷而努力泼墨。
吴桂仙
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快照生成时间:2024-01-10 00:45:06
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