5天，他让孩子们笑得更自信

本文转自：扬子晚报

大山深处的希望小学来了位“魔发师”

5天，他让孩子们笑得更自信

锐智敏为孩子设计出新发型 受访者供图

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诺邓河和澜沧江支流沘江的交汇处，层层山峦包围，有一座在手机地图上都搜索不到“踪迹”的希望小学，其中超80%的学生是留守儿童。今年暑期，这座山村学校迎来了一批特殊的客人，来自南京的造型师锐智敏是队伍中的一员。5天时间，靠着一手理发绝活，锐智敏给这群常居在山村里的孩子“焕”了新样貌。剪刀落下的那一刻，“魔法”似乎就这样发生了——找到更适合自己长相的定制发型，孩子们笑了，更加自信了。接受扬子晚报记者采访时，希望小学的段校长还一直随着孩子们的习惯，将锐智敏称为“魔发师”。

实习生 王丽均 扬子晚报/紫牛新闻记者 孙庆云

“深山里‘结’出一座希望小学”

5天行程，锐智敏形容：这是一次改变他既有观念的经历。希望小学位于云南省大理州云龙县检槽乡。上山前，他做好了心理建设，准备体验一次难挨、劳累的上山路。

结果却出乎意料。锐智敏在云南待了5天，首个晚上在大理，第二天等朋友接他进山，和他想象的画面不一样，汽车沿着山村公路，一直顺畅地开到了希望小学门口。“我们大概在高速上行驶了两个多小时，下了国道，又走了将近两个小时左右。”回忆行程，他记得，窗外高速公路像嵌入大山似的。导航地图上的线路，行程曲折幽远，当时他以为车道里面会隐藏着一座破破烂烂的村庄，但没想到车辆抵达目的地，一座干净、整洁的希望小学出现在他面前。

接待他们的段校长自2017年到此任职，六年中见证了一所希望小学从“雏形”渐渐发展到一个可以容纳306名学生就读的现代化学校，包含白、汉、傈僳、彝等八个民族学生，少数民族学生比例高达90%。

离开喧嚣繁华的大都市，来到小山坳，被四周陡峭的山壁包围，锐智敏下车的第一反应是感叹：“深山里面居然能‘结’出一座希望小学！”这种由心底产生的“惊喜感”，在上山路上愈发汹涌。所见所闻处处打破他对破落乡村的想象，房子是加固的，教室是新建的，精准扶贫政策已然让这座远离人烟的小山村彻底“改头换面”。

一把剪刀，为留守儿童找回自信

在锐智敏眼中，段校长是一位治学经验很灵活的山村校长。锐智敏团队参加的夏令营是河狸家希望小学今年暑期开展的兴趣教育活动。随行来的支教老师有会音乐的，有懂体育的，有会跳舞的，锐智敏是到这座山村学校支教的第一名“魔发师”。

出发前，锐智敏其实认真思考过他的这次“支教行”能给孩子们带去什么。他想到，可以利用自己从业多年积攒的理发经验，给孩子们做点事情。

在当地山村，理发只能算是一个保持卫生、追求方便的生活方式。每周五，镇上会定期举办热闹的集市，男孩子头发长了，家长带过去剪一剪，女生头发长了就扎起来，一般不会特意花钱去理发，更不要说精心定制造型了。

锐智敏注意到这段经历中的一个“小插曲”：剪发刚开始，老师提问“有没有学生自愿参加，可以举手示意。”当时，几乎全部学生都因为胆怯、害羞垂下了手臂。后来任课老师想了个办法，通过做游戏，让输的同学当第一个“模特”。

锐智敏记得，当他剪完第一名学生头发后，开始陆陆续续有小朋友主动报名。从开始的不敢到慢慢提出要求，“我感受到了孩子们的变化，人自信了。”看到孩子的变化，“说实话，比我在商场给客人理发得到称赞更加快乐”。

身为学校的“当家人”，段校长更能看出孩子们点滴间的变化。河狸家希望小学是全封闭寄宿制学校，不少学生是留守儿童。他向记者介绍，类似于夏令营的这种兴趣教育方式，与学校基础教育形成了互补。2020年以来，学校引入外来教师教孩子们打篮球、跳舞、学音乐之后，他观察到：“孤独、抑郁的学生群体数量在减少，学生沉迷智能手机的现象在减轻，孩子们的一些行为习惯偏好发展。”

和学生们告别时，锐智敏看到了孩子们眼睛里盈满的泪花。他告诉记者，这不是结束，下一站他还会继续跟着支教团队到西部山村学校普及兴趣教育，为孩子们换上更加灵动的造型。