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上一篇文章中提到了知识分类的各种分法，这篇重点分析迈克尔.波兰尼的知识划分，他把知识分为显性知识和隐性知识两类。

大多数人在知识整理的过程中，呈现的大多数是隐性知识。什么是显性知识和隐性知识呢？

一、显性知识的定义

在迈克尔·波兰尼的概念里，显性知识是通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。

这类知识可以通过“逻辑推理”过程获得，能够理性地进行反思。百度百科上对显性知识的解释是：也称编码知识，人们可以通过口头传授、教科书、参考资料、期刊杂志、专利文献、视听媒体、软件和数据库等方式获取，也可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播，也容易被人们学习。

总的来说，显性知识是被描述的、可获取的、可传播、可学习的知识。

二、隐性知识的定义

迈克尔·波兰尼认为，隐性知识是未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是指那种我们知道但难以言述的知识。

隐性知识不能通过语言、文字、图表或符号明确表述，一般很难进行明确表述与逻辑说明，它是人类非语言智力活动的成果。

这类知识存在于个人头脑中，不能通过正规的形式（例如，学校教育、大众媒体等形式）进行传递，因为隐性知识的拥有者和使用者都很难清晰表达。但是隐性知识并不是不能传递的，只不过它的传递方式特殊一些，例如通过“师传徒授”的方式进行。

总的来说，隐性知识是难以描述的、难以表达、传递有限的知识。

三、显性知识和隐性知识在知识整理中的角色

知识整理不是仅仅学会一套方法，然后束之高阁，而是通过知识整理来提升学习效率，提升职场竞争力。因为被整理的知识一定是要为我们所用，并且发挥其作用。

显性知识通俗来讲，是看得见的知识。我们从各种渠道或资料上获取到知识内容，呈现在文档中，这些知识是看得见的，但仅限于自己看得见，对于自己来说，这类知识是显性知识。

隐性知识通俗来讲，是看不见的知识，在知识整理中，是属于表达不出来的东西。当你的整理出知识后，发现所有文字看得懂，而你却无法表达出来，这些知识相对你来说，就属于隐性知识。

因此，在知识整理中，其实就是将显性的知识整理出结构，增加我们的记忆、理解、消化，从而让我们能够表达出来。

也就通过优化显性知识，突显隐性知识技能，再重现显现知识的过程，就是知识整理的过程，及知识整理发挥作用的过程。

四、总结

明白了显性知识和隐性知识，很容易清楚，这两种知识是互相转化的过程。显性知识需要通过知识整理转化为隐性知识，隐性知识需要经过知识整理转化为显性知识。因此，无论是何种转化，都是知识整理在起作用。

在知识整理过程中，学会区分显性和隐性，对接下来的知识整理会更顺畅。

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