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从“单点爆破”到“多点裂变”
本文转自：昭通日报
从“单点爆破”到“多点裂变”
——镇雄县创新教育管理模式侧记
◆通讯员 张清会
大胆探索集中办学新途径、创建进城务工人员子女寄宿制学校、引优培优打造品牌……
在推进教育高质量发展中，镇雄县积极探索，创新教育管理模式，促进教育教学质量从“单点爆破”到“多点裂变”。
集中办学 化解资源分布不均
随着城镇化进程的加快推进，城乡教育资源分布不均衡的问题逐步凸显。为优化整合教育资源，镇雄县按照“义务教育逐步向乡镇中心点集中、高中教育向城区集中”原则，优化调整校点布局，稳慎撤并学生人数极少的办学点，全面盘活教育资源。以场坝、大湾、芒部、五德、花山等5个乡（镇）中心学校为试点，大胆探索集中办学新途径，积极创办乡村寄宿制学校，有效解决了边远地区学校留守儿童监护监管问题；以旧府酒房小学为试点，创建进城务工人员子女寄宿制学校，有效解决了进城务工人员子女“入学难、监管难”问题；针对“城镇挤、乡村空”现状，优化整合位于城区的县实验中学、第三中学、第四中学、第五中学和九棵树九年一贯制学校资源，增加城区学校学位供给，有效化解城区学校“大班额”压力；结合县城行政区域设置实际，将原乌峰中心学校“一分为三”，独立为乌峰中心校、南台中心校、旧府中心校，有效解决了学校“管理难、难管理”问题。
引优培优 打造本地教育品牌
在成功创办云南师范大学附属镇雄中学、西南大学镇雄第一中学、浙江外国语学院附属镇雄中学、镇雄长水高级中学等优质学校的基础上，该县又合作创办了昆明理工大学附属镇雄小学和附属镇雄幼儿园，将新建的十二年一贯制“南城印象—墨池文渊特色学校”提供给浙江飞林教育集团办学，并与浙江锦阳集团合作创办镇雄县中等职业技术学校，加快建设“产职教融合发展示范区”，形成“学前、小学、初中、高中、职教”全链条合作办学发展新格局，让更多孩子能“就近上学”“上好学”。
抱团发展 提升教育教学质量
实施城乡“强校带弱校”行动，该县按照“共商共建、资源共享、优势互补、抱团发展”思路，每年投入教研专项经费300万元，建成9个名师工作室、12个教研示范基地和1个普通高中教研联盟，推广“纵向引领、横向抱团、立体交叉”的教育科研模式，推行课前“集体备课”、课中“先学后教”、课后“减负提质”教育理念，探索实施“双师智慧课堂”，引领教师更新育人观念、转变育人方式，充分释放教研教改活力、挖掘课堂教学潜力、激发学生学习动力，不断提升教育教学质量。
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快照生成时间：2023-12-03 05:45:04
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