处理“按闹改成绩”，不能留下尾巴

本文转自：羊城晚报

□蒋理

针对引起舆论广泛关注的学生、家长“闹”着要求修改成绩事件，西安科技大学5月14日发布情况通报称，教务员张某某、课程组长陈某、分管教学副院长竞某、院长李某某、院党委书记殷某某等多人被处分。学校将责令测绘学院领导班子和教务处作出书面检查，按程序追究相关领导干部党纪责任。

校方对此事的快速调查、处理，表明了对“按闹修改”成绩的明确态度。大学要维护教育尊严，坚持从严的培养标准，就应该力挺对学生严格要求的教师，反对以任何不当理由修改考试成绩。

当前，校方对涉及此事的学院有关人员均作出了处理。但是，还是有人对拒绝修改成绩的老师的未来捏一把汗，担心因为此事，这名教师会被视为另类，被边缘化。另外，此事的处理还留了一个尾巴，即只对学院的有关人员进行了处理，而没有对闹着修改成绩的学生及家长作出处理或给出相应的处理建议。从学校的权责看，是有权对闹着修改成绩的学生作出处理的。另外，虽然校方无权对学生家长进行处理，但应把相关情况报告给其所在单位，由单位作出处理，因为闹着修改成绩的行为，是涉嫌违纪违规的不诚信行为，而且不排除存在利益输送关系。只有做到对所有参与“闹着改成绩”人员零容忍，才能净化大学的教学环境，加强校风、教风与学风建设。

拒绝修改成绩的教师，此前在接受媒体采访时，已说自己被视为“另类”。此事虽然已经得到解决，没有向不正当行为让步，然而，鉴于在大学校内，存在“为学生前途着想”，为提高考研率、就业率，而修改学生成绩的功利、短视观念，这名教师的行为，虽然得到舆论的支持，却可能被小部分人视为“眼中钉”。对此，学校要明确对这名教师的支持，避免出现对这名教师进行打击报复的事。这也是学校加强教风建设必须要做的工作。

两名要求修改成绩的学生，一名已经考上本校研究生，按规定，这名考生如果补考成绩不合格，也就拿不到学士学位，进而考研录取作废。这也是学院老师要为其修改成绩的原因，称是要“救学生”。显然，修改成绩不但救不了学生，还会害学生。这名学生不能顺利拿到毕业证、学位证、被录取为研究生，是咎由自取。

除此，校方还应该对其他闹着修改成绩的学生作出处罚，这是严重违反学校教学管理、无视考试公平的违规行为，不能纵容。近年来，有一些学生考试不合格，就以各种方式吵闹、威胁要修改成绩，校方怕闹出舆情，往往选择息事宁人的态度，这也助长了这种不良的“闹”风。对于学生提出的正当的复核成绩要求，学校要受理，而如果考试不存在命题难度、评分规则等问题，学校就应该坚持原则，拒绝无理要求。如果学生还继续无理取闹，那校方可根据校规作出处理，如学生行为涉嫌威胁、恐吓教师，还应该报警，由警方介入调查，依法处理。

另一名学生的家长据说“有背景”，是“某个院士团队的成员”，和学校老师有关系，那么，除了处理学院有关人员外，还需要调查这名学生家长和学院老师之间究竟有无关系，利用关系来要求修改成绩的行为，实质就是人情利益交易，这是维护健康的教育秩序所不能容忍的。另外，如果这名家长确属于某院士团队的成员，这一要求修改成绩的行为，也属于严重不端行为，即便没有运作成功，但有这一行为，就已经构成对教师正当履行教育职责的干扰。

我国已经进入高等教育普及化时代，当前，大学的重要使命是建设高质量高等教育体系，提高人才自主培养质量。为此，就必须坚持人才培养的标准，不能出于功利的办学追求，或利益关系放松对学生的要求。要警惕功利侵蚀大学的办学，为此，必须加快推进现代大学制度建设，发挥大学教授委员会的教育管理、评价的作用，充分保障教师的教育教学自主权。