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本文转自:周口晚报
星期六凌晨5时左右,一位家长给我留言,约我见面,说孩子想见我,想单独给我说些事情。
看到消息,我先是一惊。这是周六,我完全可以推辞,想见面可以等到下周一,或者是在电话里说明情况。但是,这个平时很腼腆的孩子,突然主动想单独约我见面说事情,见还是不见呢?依孩子此刻的心情,老师可能就是他的“忠实听众”,就是他可信赖、可得到慰藉的“救星”。这个面一定得见!
见到孩子,他低头不吭声,妈妈提醒他向老师问好的瞬间,孩子终于控制不住哭出声来。我不清楚是什么原因让一个孩子还没开口就如此难受。我抬头看孩子妈妈,她脸上的妆已经哭花了,默默躲到一旁,留下孩子向我倾诉。
爸爸妈妈晚上很大声辅导弟弟,影响了他的学习与休息,致使他早起读书时非常困倦;同学们对他的字体冷嘲热讽,使他尴尬……不懂得如何“消化”这些日常的烦心事,他心情郁闷,又不会向其他人倾诉,于是就变得沉默寡言。昨天在与同学不经意的交谈中,他产生了消极的念头,而这位同学则拿着他的“消极”当笑话,险些造成意外。
说完这些,孩子泪流满面、泣不成声,妈妈则赶紧过来劝慰孩子。
感谢孩子在非常困难的时刻向老师敞开心扉。孩子在我面前痛哭,带着伤心和委屈,这对老师得是多大的信任啊!他是一个诚实、内向的孩子,如果在他心情刚郁闷的时候能向家长倾诉,如果家长有辨别孩子情绪的能力,如果其他同学得知他产生消极念头的时候及时报告老师,会不会化解掉他那“铤而走险”的想法呢?
不管怎样,在接下来的工作中,我会叮嘱那些太在意孩子成绩的家长,看淡分数,多给孩子一些释放心灵的空间!
(周口市第三实验学校 赵小会)
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快照生成时间:2024-02-28 05:45:13
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