筑牢高校网络意识形态安全防线

本文转自：西安日报

筑牢高校网络意识形态安全防线

王飞 黄维沁

高校网络空间是立德树人的主阵地，与学生世界观、价值观、人生观的形成密切相关。因此，必须深刻认识高校网络风险防范化解的紧迫性和重要性，切实提升高校网络安全工作质效，维护网络意识形态安全。

聚焦科学实效，筑牢高校网络意识形态安全阵地。高校是意识形态工作的前沿阵地，各种思潮都会通过互联网在高校投射甚至被放大，给高校网络意识形态工作带来冲击和挑战。因此，要整合相关安全要素，突出机制引导，确保高校网络意识形态主战场安全。一是建立高效的预警机制。搭建校园舆情工作平台，建立快速反应的预警系统，突出风险管理，随时监测把握。二是搭建好校内网络空间。创新推广校园网络空间，如微博、抖音、快手及微信公众号等网络载体，引导学生进驻校园网络空间。三是完善网络安全责任制。按照“谁主管谁负责，谁运营谁负责，谁使用谁负责”的原则，逐级落实管理的网络安全责任机制，确保制度到人，同时定期开展学校的网络及电脑设备、移动介质等终端的检查和安全评估。

聚焦安全防护，织密高校网络安全发展之网。一是提升网络安全意识。运用新技术新手段，宣传国家网络安全有关法律法规和政策标准，增强学生网络安全意识；围绕网络安全前沿领域、热点问题等，组织专家与学生交流探讨，提升学生对网络安全的认识和理解水平。二是丰富网络安全管理手段。在高校网络管理的硬件和软件上发力，购置、升级专业的网络监管和防护软件；对校园网络系统的关键信息进行入侵检测和实时防护，对校园网络用户的访问权限通过身份认证、口令加密、设置文件权限、控制网络设备权限等多方式控制，有效保障校园网络资源和信息不受非法入侵。三是提高信息筛选与共享能力。通过有效措施依法依规对有害信息进行治理，对校园网络进行有效净化，使学生远离有害信息的干扰。

聚焦课堂教育，增强学生网络安全教育。一是更新网络安全教育理念。在网络安全教育课程中，通过传播网络安全、网络发展等最新理念，积极引导学生树立大数据时代的安全意识和责任意识。二是搭建“课堂—实践—网络”全过程育人平台。当前，仅通过开设网络安全教育课程是远远不够的，高校网络安全教育必须依托“课堂”“实践”“网络”三大平台，形成第一、第二课堂的教育合力。三是抓好网络素养教育。要引导学生认真学习网络安全的内涵本质、发展规律、法律法规、安全标准等相关知识；充分发挥学生的主观能动性，养成自主学习的好习惯，鼓励学生定期参加网络安全实践课和体验课，让学生把网络安全知识变成常识。

聚焦责任落实，完善高校网络安全支撑体系。高校网络安全工作要在政策支持、人才队伍、经费投入等方面强化支撑保障。一是强化政策经费制度支持，强化对全校网络安全工作的统筹。高校党委要构建闭环工作制度，完善包括规划、建设、预防、处置等在内的一整套完整规章制度；优化支出结构，确保高校网络安全建设有持续稳定的经费投入。二是强化网络安全人才队伍建设。校党委要设置网络安全专岗，建立完备的网络安全工作人才队伍，提升与学生沟通交流的能力；强化学工干部力量，建立网络安全宣传队伍。三是完善科学的工作机制。在日常教学过程中，应充分利用课堂环境和大数据平台，强化对学生社会主义核心价值观的教育；充分利用大数据用户分析和精准推送功能，丰富高校的价值引导载体，为学生提供富有专业性、趣味性和吸引力的网络主流意识形态内容。

此外，高校在完善网络安全制度、构建网络安全管理机制的同时，要把握新技术发展趋势，强化资源供给，制作推介体现爱国主义内容、适合网络传播的音视频、网络文章、纪录片、微电影等，并运用虚拟现实、人工智能等技术建设数字展览馆、数字纪念馆等爱国主义教育网络基地，持续开展爱国主义主题宣传，引导青年学生自觉抵制损害国家荣誉、消解主流价值的错误思想言行，让爱国主义充盈网络空间。

（作者单位：陕西科技大学马克思主义学院）