以数字技术赋能思政课提质增效

数字化是教育现代化的发展所需和改革所向。在全球数字化浪潮蓬勃兴起的当下，传统思政课堂单向输出的教学模式，已难以满足当代青年多元化的知识获取需求。如何借助数字技术激发思政教育活力，打造有温度、有深度的新型课堂，成为教育领域亟待探索的重要课题。

从实际看，数字技术的应用推动着教育理念、教学模式与育人生态的深层变革。教育理念从知识灌输转向价值引领，教学模式从平面讲授升级为立体感知，育人生态从单兵突进转变为协同育人。这一变革，正推动思政课堂从传统的“黑板+粉笔”走向“云端+指尖”的新形态。

以数字技术打造沉浸式思政教学新场景。传统思政课常面临理论抽象化、案例滞后化、互动浅表化的教学困境，而数字技术的深度融入，恰为破解这些难题提供了全新思路。依托虚拟现实、增强现实等前沿技术打造的沉浸式教学场景，能够将抽象晦涩的理论知识转化为可感知的具象体验。比如，通过数字孪生技术，还原历史场景，让学生仿佛“穿越时空”，以角色扮演的方式置身于特定历史时期，体验革命先辈面临的艰难抉择与生死考验。这种沉浸式教学，让教科书中的文字“活”了起来，让“真理的味道”从书本跃入现实，增强了理论学习的感染力和影响力。再比如，用数字技术开发思政智能教育平台，实现即时答疑互动，将理论学习从传统的“课堂45分钟”延展开来，思政课不再囿于教室方寸之间，教育的触角得以延伸至学生成长的每个场景。

以数字技术构建精准化思政教育新范式。数字技术不仅打破了思政课的物理空间边界，更在精准化教学中发挥着重要作用。依托大数据分析与学习行为追踪技术，教师得以精准洞察学生的思想动态与认知特征，推动因材施教从传统理念升级为现代教学实践。比如，运用数字技术实时分析课堂语音和文本，根据学生在线学习、课堂互动、实践反馈等数据，自动生成个性化学习报告，进而定向推送实践案例并提示教师进行针对性辅导，实现“一把钥匙开一把锁”的精准教学。在教学评价领域，通过思政课智能评阅系统，对学生作业进行多维度、深层次评估，不仅能精准识别知识性错误，还能捕捉潜在的价值取向偏差。在期末考试环节，可以用数字技术为每位学生量身定制“思想成长报告”，既精准定位理论知识薄弱点，又系统呈现价值观发展轨迹。此外，通过将学生参与红色寻访、志愿服务、学术研讨等活动的数字凭证进行区块链存证，可以提升评价体系的可信度，使思政课的育人功能得到有效强化。

以数字技术培育协同化思政育人新格局。数字技术正逐步拆除校园的围墙，重塑思政课的知识生产与传播方式，构建起“家校社网”全域贯通的思政教育新生态。比如，高校通过搭建思政云平台，与地方政府、企业、社区等多元主体联动协作，打造“大思政课”实践基地。学生只需借助App，即可便捷参与红色文化打卡、乡村振兴调研等云端实践活动，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”实现同频共振。再比如，成立全国高校思政课虚拟教研室，汇聚多校优秀教师资源，构建多元化组织架构，整合海量优质教学案例与名师课程，实现资源共享。教研室定期开展跨校集体备课活动，教师们可以自由共享新媒体教案、互动素材等丰富的数字资源。当一线教师能便捷获取教育资源支持，当偏远地区学生可以同步聆听顶尖学者授课，教育公平的内涵在数字时代便得到了新的诠释。

（樊金玲 作者系河北科技大学副教授）