激发内生动力 打造“育人课堂”

本文转自：日照日报

创新教育教学形式，深化体教融合，日照高新区党建引领——

激发内生动力 打造“育人课堂”

全媒体记者 王小宁 厉倩

“对于今后一段时间的学校教学、管理有什么思考和打算？”

“这学期工作还有哪些可以改进的地方？”

“实施校长职级制，有利于工作落到实处，有效激发积极性。”

……

一问一答中，对于学校教育教学工作的发展变化和思路渐渐清晰。

5月20日，日照高新区举办的一场中小学校长职级评审活动正在紧张进行中。台上，来自全区中小学的校长、幼儿园园长轮流上台述职答辩；台下，邀请的市内外专家教师、知名校长等“评委”打分点评。

“第一次参加校长职级评审认定，既包含个人基本条件、工作业绩评价，也有学校发展、办学满意度评价，贴近实际，尤其是专家给的意见建议，对我们教学管理有很大帮助。”当日，参加完校长职级评审认定活动的日照市朝阳小学党支部书记、校长李芝表示。

开展校长职级评审是日照高新区推进全区教育改革发展的创新举措。教育，国之大计、党之大计。今年以来，日照高新区充分发挥党建引领作用，以办好人民满意的教育为目标，坚持高点谋划、高位发展，抓班子、带队伍、强本领，致力打造与全区经济社会发展相适应的教育品牌。

该区强化党建工作在教育教学中的引领作用，加强学校管理能力建设，健全完善组织体系，建立定期联席会议制度，定期研究全区教育发展方向、措施、路径；探索实施中小学校党组织领导的校长负责制，落实校长职级制，以党的创新理论知识，进校园、进课堂，推动教育教学实践发展，打造“一校一品”党建工作品牌示范校。

“作为级部主任，必须带头学起来、动起来，保质保量完成教育教学任务，不断进步、不断创新。”近日，刚从外地学习归来的日照高新区中学英语教研组长、九年级级部主任李兆兰收获颇多，她表示，相对于传统注入式教学而言，未来课堂教学实践也将从知识存储转向素质能力培养，教学方法逐渐从“教”法向“学”法转移，师生间单向信息传输转向师生、生师、生生间的多维互动。

党员骨干教师队伍是学校教学工作的中坚力量。该区抓班子、带队伍齐头并进，严把教师准入关，全面落实教师“持证上岗”制度，加强日常业务培训与考核力度，走出去到外地学习研修，提升教师队伍整体素养。

今年以来，该区先后组织教干教师到潍坊、济南、临沂等地学习当地先进教育教学经验，并借助优质资源，与山东新百年教育集团签订合作，组织区内中小学全员业务培训2场，名师入校研讨6次，举办大型研讨活动1期。

“不仅如此，现在我们还有自己的教研群，有自己的信息交流平台，教研交流保持高水准。”高新区中学初中地理兼职教研员卞亚龙表示，定期的教研交流活动让教师快速成长。

今年2月份，日照高新区组建区兼职教研团队，各教研员结合各自学科，扎实开展教育教研活动，全区幼儿教师“共讲一堂课”、中小学“共备一堂课”，扎实的教学功底，充分的准备工作，给学生带来全新的课堂呈现。本学期该区推荐了6人参加市级优质课评比，2人参加市级青年教师教学竞赛。

以党建为引领，以人的全面发展为改革初衷，日照高新区深化体教融合，提升学生健康体质，全面实施体育、艺术“2 +1”项目，探索全环境育人新模式，全区8名初中体育特长生即将迈入理想学校。

党建引领，凝聚干事力量。每位老师认真钻研新课标与教材，反复打磨课堂和课题，全区“教育之花”遍地开放。

今年以来，高新区中学获评“全国中小学国防教育示范学校”；日照市朝阳小学获评“山东省创新素养培育实验学校”，其教育评价改革项目“探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的学生评价模式”入选山东省教育评价改革项目库，该学校六年级四班中队荣获“全国红领巾中队”称号；河山实验学校“从前慢”农耕民俗文化馆被评选为“山东省乡村博物馆”和“日照市社会科学普及教育基地”；全区4所幼儿园顺利通过全市2022年度省级一类园现场验收。