宋兆起：恪守初心 甘做教育逐梦人

本文转自：通辽日报

本报记者 邵南

他，孜孜不倦，为教育梦想而不懈追求；

他，锐意进取，为教育改革而不断探索；

他，勇于担当，为教育事业而努力奋斗；

他是一位真正的耕耘者，对“教育理想”和“理想教育”的追求执著而坚定，他就是宋兆起，科尔沁区第四中学校长，近日荣获“2023年通辽市先进工作者”称号。

2003年，宋兆起通过竞聘脱颖而出，担任余粮堡高中校长，开启了他的逐梦之路。上任伊始，宋兆起自觉担负起“兴一校教育，服务一校师生，造福一方百姓”的教育使命，改造环境、培训教师、开发课程……一系列的探索和努力，使这所老校焕发出勃勃生机。他任职后的第一届高三毕业生唐晓娜以优异成绩考入了西安邮电大学，实现了余粮堡高中重点大学零的突破；初中升学率一年一个台阶，2007年在校学生达到1200人，比4年前翻了一番。精细化的管理、优美的校园环境、精干的教师队伍、周到的教育服务，让余粮堡高中成为科尔沁区农区学子倾心向往的精神家园。

2007年，宋兆起调任科尔沁区第十一中学任校长。在他的倡导下，经过全员学习、深入讨论、思想碰撞，“三段式学案导学高效课堂教学模式”诞生了，三年的实践探索，科区第十一中学的教学改革被教育部认可，获评“基础教育成果二等奖”，被自治区授予有效教学实验培训基地，学校的美誉度迅速提升。

2009年9月，他出任科尔沁区教体局副局长，分管基础教育工作。期间，他的足迹遍布城乡每一所学校。2015年，科区“义务教育发展基本均衡县”达标工作全面启动，他亲自起草《科尔沁区达标工作方案》，为科区区委、区政府提供了详实的基础数据及工作路线图。

2017年，宋兆起被任命为科尔沁区第四中学校长。面对一系列难题，他组织全体教师深入剖析学校发展的优势、劣势，面临的机遇、挑战，明确了办学生向往、教师幸福、社会满意、具有国际视野的现代化教育的方向。

2022年，科尔沁区第四中学教育集团成立，他勇挑重担、殚精竭虑，以共建共享共发展为指导思想，以交往、交流、交融为实施路径，开启了借力、借势、借资源的集团化办学新征程。一年来，南校区的教育教学风生水起，赢得了教育同仁和社会的广泛赞誉，2023年升入重点高中168人，为2022年的４倍。科区第四中学南校区被市政府命名为全市教育系统先进集体。

宋兆起致力于构建培育学生核心素养的“卓越课程”体系。如今，科区第四中学的足球、毽球、啦啦操、花束队、版画、曲棍球已经成为全市教育系统一道亮丽的风景。校足球队曾取得“自治区主席杯”东部区联赛冠军、自治区联赛季军。

宋兆起注重教学管理创新，强化教育科研，注重课题研究。因精细化的教学管理，科区第四中学2023年中考升重率达到79%，升重人数约占全市的四分之一。

——他注重“书香校园”建设，让书香弥漫在校园的每一个角落，2018年、2019年被市委宣传部评为阅读推广好校长，科区第四中学被命名为阅读推广先进集体。

——他致力于“智慧校园”建设，2020年全市信息技术现场会在该校召开，传播了科区第四中学经验。

——他倡导“家校合作”教育理念，建立家庭教育工作室，被市教育局评为家庭教育先进集体。

——他注重学生科技素养的培育，连续举办五届“校园科技节”，激发了学生学科学、爱科学的热情。

从教34年，他始终恪守教育就是要让教师成为最幸福的教师，让学生成为最好的自己，让学校真正成为一个“促进健康成长”的地方。