大竹县：厚植成长沃土 书写教育新篇

本文转自：达州日报

开学典礼 （孙红伟 摄）

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新落成的大竹县第十一小学教学楼

今年以来，大竹教育事业落实“立德树人”根本任务，紧扣建设“川东北渝东北教育强县”的目标，以强烈的政治担当、真挚的为民情怀、科学的教育观念，聚力办好“人民满意教育”，推进全县义务教育优质均衡发展，推进中小学思政课一体化建设工作，不断满足人民群众对高质量义务教育的需求。

基础设施不断夯实

近日，来到大竹县第十一小学，一座拥有先进教育教学设施的现代化学校矗立眼前，教学楼、室内体育馆、塑胶跑道、食堂……与往日校区相比，校园面貌发生了翻天覆地的变化。

“最开始，我们用的是白塔村小作为临时校区开展教育教学活动，校区设施条件还比较简陋，学生人数也少。”大竹县第十一小学副校长黄体华告诉记者，经过几年的发展，如今，大竹县第十一小学已发展成为每间教室拥有教学一体机、空调、网络等现代教学设施的小学，学生人数已达3600余人。今年，学校还新建一栋占地7000余平方米的教学楼，基础设施正不断完善。

得到改变的不只是基础设施，近年来，该校的教师队伍素质水平也不断提高，并逐渐得到了周围居民的认可。

“作为附近居民，这些年，十一小的变化我是看在眼里的，不仅教学场地在不断扩大，师资队伍也在不断扩充，还开设了许多丰富多彩的社团活动，所以我选择将两个孩子都送到这里来读书。”学生家长罗冰瑶告诉记者，作为附近居民，她对学校先后变化感受十分深刻，“学校还有家长开放日，邀请学生家长参观食堂，品尝学生营养餐，这也让我对学校更放心。”

“十一小将教师素质的培养当作工作重心，通过各种方式让教师进行班级管理、研课磨课，如今，我校基础设施不断完善，教师队伍的质量不断提高，教学质量抽测也一直居于大竹县前列。接下来，我们有信心把学校建设成竹乡一流的品质学校和特色学校。”大竹县第十一小学支部书记、校长胡小刚说。

据了解，为推动发展基础不断夯实，大竹县加大投入，坚持落实优先发展，持续完善以政府投入为主、多渠道筹集的义务教育经费的保障机制，高标准实现了“两个只增不减”的目标，年均教育投入达12.52亿元，占财政支出20.85%。大竹县还持续推进教育项目，不断完善教育装备，全县各学校实验室标准化建设基本完成，实施数字转型，教育城域专网和校园基础网络改造全面完成，智慧教育学校建设有序推进。

教师素质持续提升

“同学们，请大家思考一下，我们应该怎样去认识、描述这种图形呢？”9月14日下午，在大竹县第六小学三年级二班的教室里，数学老师沈勇正通过提问，引导学生们的主动思考。在他的数学课上，学生不是一直“被动学”，而是更重于“自己想”。在沈老师看来，让孩子们自己先探索、思考知识点，更能培养他们的“数学思维”。

“在我看来，孩子在小学阶段学数学，计算能力、数学思维能力的提高很重要。”沈勇老师告诉记者，这些年，他通过对自己教学经验的不断总结，不断优化教学方法。

据了解，为推动提升教师的教学能力，保证教学质量，大竹县第六小学通过校本教研、集体备课，推动教师深研课本，提升教师队伍专业素养。该校还邀请专家开展讲座，并积极寻觅“身边的专家”，培养骨干教师，交流先进经验。同时，通过听随堂课、上示范课、研究课等方式，促进教学水平提升。

“这些年来，我校教师素质明显提高，教学效率明显提高，教学质量逐年上升，进入城区小学第一方阵。”大竹县第六小学党支部书记游礼明告诉记者。

不只是大竹县第六小学，近年来，为推动教师队伍建设，大竹县积极开展多方式育才，建立国培省培研修、县级全员培训、校内师徒结对、学科专家指导、骨干教师引领的县域教育培训体系，年轮动培训教师6000人次。扎实开展“三德”主题教育活动，推动“四心”作风问题教育常态化、长效化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，激励广大教师努力成为“四有”好老师。大竹县还通过多措施留才，满足农村教师住房需求，落实农村教师生活补助和乡镇工作津贴，重视青年教师成长，积极为青年教师提供发展平台。

教学质量不断攀升

红色教育活动、英语社团、艺术节、足球赛……今年，课堂之余，大竹县第三小学的学生们总能接触到各种精彩有趣的校园活动，参加喜欢的社团，丰富校园生活，发掘自己的潜能。

“为营造积极向上的校园文化氛围，赋能学生全面发展，学校根据人数，为每个年级都‘定制’了英语、计算、体育、艺术等多种社团活动，学生按兴趣自主报名，按照每周的时间分配协调课时。”大竹县第三小学副校长游世伟告诉记者，“我们不仅有优质的课余活动，更有课优课堂。目前，我们采用教师集体备课的形式，针对学生在学习的易错点、重难点、拓展点，按章节精细设计教学内容和课后作业，并通过备课本评比、名师工作室、与友好学校交流等形式加强教学管理，保证教学质量。”

不只是大竹县第三小学，记者从大竹县教育局了解到，今年，大竹县不断推动建设高质量教育体系，促进教育资源均衡配置，通过规范课程为基础，严格按照国家规定中小学课程方案，开齐、开足、开好所有课程，构建国家、地方、校本三级课程体系，基本实现了国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程多元化。大竹县还以强化管理为重点，建立县、校两级教学常规管理模式，坚持教学“六认真”的过程性督查，做到发现问题准确、通报反馈及时、整改落实到位。同时，积极开展区域教学研讨和教师交流活动，形成校际间互相学习、互相提升的浓厚氛围。大竹县还组织开展教师全员“岗位大练兵教学大比武”和“学科教师风采大赛”活动，定期开展“教务主任能力展示”活动。

此外，大竹县还持续优化校点布局，优化校点管理模式，持续解决“城挤”难题。加大城区学位供给力度，加快二中、四小迁建和五中扩建项目的工程进度，推进新城区1所初中、2所小学的规划落地。大竹县级教学录播中心有序运转，建立数字教育资源共建共享机制，有力推进国家、省、市、县教育数字平台深度融合。

□文/图 达州日报社全媒体记者 兰楯