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(来源:极目新闻)
4月12日,湖南宁远县实验中学里,一名初二学生在语文课上与任课老师发生冲突后,被其丈夫用螺丝刀刺伤。将近一个月过去,学生妈妈表示,由于心理阴影,儿子至今不愿回到学校上课。根据校方描述,该教师怀有身孕,事发后被诊断为先兆性流产,其丈夫于近日被辖区派出所依法处理。(据5月7日上游新闻)
受伤学生(图源:大皖新闻)
事情并不复杂,涉事学生岳铭峰(化名)上课嬉闹,影响老师上课,双方发生冲突。家长在网上反映的情况和校方的回复,细节有很大的不同,似乎都在强调对方的责任。但是,师生互打耳光是事实,老师的丈夫用“起子”刺到了学生的头部,也是事实。
要说是谁的责任呢?目前,老师的丈夫被警方处理,这一点没有疑问。老师怀有身孕却被打耳光,丈夫护妻心切、护子心切的心情可以理解,但是主动伤人,肯定就违法了。
有网友就说,对这样不听话的孩子,那该怎么办?提醒也提醒了,学生继续捣乱,不是影响其他人学习吗?认为老师及时管教,是负责任的表现。
据媒体报道,岳铭峰的成绩不太好,“有些调皮”。不得不说,老师管教学生是对的,但要讲方式方法。初二的孩子,大多处在叛逆期,的确难管。但无论如何,如何处理课堂上的矛盾纠纷,是老师必须掌握的一项本领。
一个班上的学生,不可能都是成绩好、听话的。老师作为教书育人者,如果采用不合理、不合法的管教措施,或者对学生的攻击行为采取不当的反击行为,也会对自身有所伤害。
如何管好“不听话的学生”,是不少老师面临的一个难题。不排除一些老师采取消极的方式来应对,也就是视而不闻,上完课就走。这肯定不是一种正确的方式。当老师是一门需要有耐心、能细心的职业,要对学生的前途和学业负责任。
现在回想起来,如果老师的丈夫真的刺伤到了学生眼球呢?如果老师真的流产了呢?事情不是更不可收拾了吗?可见,老师作为课堂的主导方,在事发时就平息冲突非常重要。
据报道,宁远县实验中学的网上回复中称,5月3日,学校再次组织双方到校进行调解,孩子家长要求教师夫妇赔偿人民币10万元。最终由于双方分歧过大,调解未果。
这一点同样让人关注,赔偿多少都是有依据可循的,双方达不成一致,可以通过法律途径依法处理。孩子有阴影不愿意上学,可以换班,当务之急是要给孩子上学的机会。不管是谁,也千万别说孩子读初二了,成绩不行,读不读无所谓。实际上,从教育规律来说,真不要轻易给一个学生下定论。另外,学生读初二,属于九年义务教育阶段。
相信这场冲突,对涉事学生是一个警示,他自己也会反省。家庭、学校和社会,要给学生学习和改正的机会。学生心理有阴影不愿意上学,家校都有责任做好学生的心理辅导工作。
所以,让学生上学才是当务之急,至于赔偿多少、怎么赔偿,此次冲突到底谁该承担责任,可以一步一步来,通过正当途径解决。
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