吉师风范丨史宁中：躬耕教坛 育人“无限”

史宁中 男，汉族，中共党员，1950年4月生

现任东北师范大学荣誉教授、博士生导师，国家教材委员会委员、数学专业委员会主任委员，国家级教学名师，全国教书育人楷模。曾获首届全国教材建设先进个人、第五届高等学校教学名师奖、教育部高等学校科学研究优秀成果（自然科学）二等奖等荣誉。曾任东北师范大学校长、应用统计教育部重点实验室主任。他扎根教育50年，一直投身于统计学的教学和研究，敢为人先，潜心学术创新，将约束条件下的统计推断首次引入国内，推动了国内统计学发展。致力于为基础教育培养创新型人才，主持国家中小学数学课程标准的编写、修订与解读，出版数学思想系列书籍，创造性地提出“四基”“四能”“三会”等数学核心课程理论。提出“尊重的教育”理念，率先在东北师范大学实行教授委员会制度，开创国内“教授治学”先河。

史宁中，1950年4月出生于江苏南京市，1975年，毕业于东北师范大学数学系，1982年至1989年，赴日本九州大学理学部学习，先后获得概率论与数理统计学硕士、博士学位，是改革开放后首批公费留学的博士生，曾任东北师范大学校长，应用统计教育部重点实验室主任，现任东北师范大学荣誉教授。

在学术研究上，史宁中最初研究多元分析，把约束条件下的统计推断首次引入国内，随后引导学生研究教育和心理统计学，主持33项国家自然科学基金项目和科技部重大项目，在SCI和SSCI检索杂志上发表论文近200篇。在《教育研究》《哲学研究》《课程教材教法》等刊物发表多篇论文，著有英文著作《统计假设检验》、中文著作《数学思想概论》等，这些著作已成为数学教育专业教材和数学教师培训教材。史宁中教授取得的研究成果赢得了国际学术界同行的重视和赞誉。

史宁中不仅是一位蜚声中外的数学家，也是一位泽被万千学子的数学教育家。史宁中曾任国务院学科评议组成员，中国教育学会副会长，第五届国家级教学名师，中国教育学会首届“当代教育名家”，现任中国教育学会学术委员会主任，国家教材委员会委员，数学专业委员会主任委员，义务教育数学课程标准修订组组长，普通高中数学课程标准修订组组长。2005年史宁中受教育部的委托修订基础教育数学课程标准沿用至今。

史宁中教授在文理融合的基础上进行了一系列创新性研究，形成了丰富的教育哲学思想。他在东北师范大学创造性地提出“尊重的教育”理念：强调尊重教育规律；尊重人才成长规律；尊重受教育者的人格人性；尊重教育者的劳动成果。他还提出在教育教学的过程中不能只关注基于结果的知识，更要关注基于过程的经验，把知识的教育转化为智慧的教育。对于数学教育培养目标，他主张应把传统“双基”发展为“四基”，即将基础知识、基本技能发展为基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；传统“两能”发展为“四能”，即原来的分析问题能力、解决问题能力发展为发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力；又提出“三会”的数学核心素养，引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思想思考世界，会用数学语言表达世界。史宁中教授的教育思想、理念深入广大中小学教师领域，在我国的课程改革特别是基础教育数学课程改革中产生了重要影响。

【史宁中统计学2017级博士生 王俊涛】

我很庆幸在东北师大遇见史老师，遇见数学之美。

【史宁中统计学2016级博士生 朱红月】

在史老师的课堂上，我真正学会了用数学的眼光、数学的思维看这个世界。

【史宁中数学教育2019级博士生 赵莉】

社会这本书是用数学语言书写成的，感谢史老师，让我找到一生挚爱。

【史宁中】人们通常认为数学是一种工具，事实上数学也是一种语言。因此数学也是人们认识、理解和表达现实世界的一种语言。

史宁中用无限的思考引导学生，启迪学生，改变了他们看待世界的方式，也必将对我国数理统计、数学教育，甚至教育事业产生广泛深远的影响。

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记者 越明