以清修身以廉养德——市第四小学开展“清廉学校”建设工作纪实

本文转自：鹤壁日报

学校在学生中开展“同绘清廉图画”活动。市第四小学供图

□本报记者 李琳琳

今年年初以来，市第四小学积极贯彻落实市教育体育局《关于清廉学校建设的实施方案》文件精神，吹响了“清廉学校”建设的号角，不断推进学校的政风、校风、教风、学风全面升级，多举措、全方位开展“清廉学校”建设活动。努力建设清明政风、清净校风、清正教风、清新学风，把清廉文化教育融入学校教育教学全过程，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。

加强领导，健全组织

学校成立了以党支部书记、校长为组长，副校级干部为副组长，中层干部及年级组长为成员的“清廉学校”建设领导小组，明确成员职责和分工，确定“清廉学校”建设的目标和要求，形成“一把手负总责，分管领导各负其责，班子成员齐抓共管”的机制。学校严格落实校长负责制，全面负责学校各项工作，按民主集中制原则，发挥各个管理层面的管理职能，把“清廉学校”建设纳入学校日常教学管理，统一部署落实，完善学校各项管理制度，为“清廉学校”建设奠定了坚实基础。

注重建设，营造氛围

走进学校，可以看到挂满主题标语的清廉文化长廊，电子显示屏滚动播放倡议和口号，教室内的标语和主题黑板报在潜移默化中引导着学生。学校注重将“清廉学校”建设贯穿于校园文化建设之中，营造浓厚的清廉文化氛围，让师生一进入校园，时时处处都可以感受到清廉文化的熏陶。为打造校园清廉文化阵地，学校利用文化墙、广播、电子显示屏、黑板报、国旗下讲话及各种媒介进行多渠道、多形式、方位的宣传教育。

形式多样，抓出实效

为精准有效推动“清廉学校”建设，市第四小学将清廉教育分为5个层面，即领导层面、党员干部层面、全体教师层面、学生层面、学生家长层面，不同层面有不同的方式和内容。

学校在校领导中开展了“率先垂范、廉洁从政”教育活动，让其领会精神实质，不断提高理论素养，并参与学校各个层面的清廉教育，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使权力。

树立“一个党员一面旗帜”的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。

在全体教职员工中组织开展以“廉洁从教”为主题的师德师风建设活动，把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。

在学生中开展“崇清尚廉”主题教育活动，以学生喜闻乐见的形式，开展好“五个一”活动，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

学生家长是开展清廉文化教育的受益者和实施者。学校通过多种形式开展“小手拉大手”清廉教育活动，把廉政文化由学生带至家庭，共同构筑家庭拒腐防变的牢固防线。

深度融合，提升效能

“清廉学校”建设不是孤立的，需要与学校各项工作全方位结合。学校在“清廉学校”建设过程中做到“五个结合”，即与党风廉政建设相结合、与师德师风建设相结合、与各项活动相结合、与学科教学相结合、与家庭社会教育相结合，使清廉教育融入学校方方面面，让师生时时处处都能感受到清廉文化教育。

多措并举，打造品牌

学校党支部注重党建引领，形成了“一二三”党建品牌，即一个中心，以抓学习、强思想为中心；两个目标，即“同德”教育促提升、“四问五步教学法”促发展的二维目标；三项活动，即建设清廉书香文明校园、开展党员示范活动、开展扎实的主题党日活动。

学校将全面从严治党要求落实到每名党员教师，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，通过党建引领扎实开展清廉教育。

学校还打造了“同德”教育品牌，构建“五位一体”的“同德”教育体系。在“同德”教育中渗透清廉文化，教师、学生、学生家长开展同诵清廉诗词、同唱红色歌曲、同讲清廉故事、同绘清廉图画、同思典型案例“五同”活动，让师生们和家长共同接受清廉教育。

“学校将按照全面从严治党的要求和市教育体育局统筹部署，持续推进‘清廉学校’建设，让清廉之风吹遍校园的每一个角落，推进党风廉政建设工作取得新成效，推动学校高质量发展再上新台阶。”市第四小学党支部书记、校长李春兴说。