菏泽市牡丹人民医院：儿童语言发育迟缓要重视，早期干预是关键！

鲁网11月2日讯语言是人类生活、学习、工作中的重要的交流工具。学前阶段是人类语言发展的重要时期，幼儿只有学会使用语言，才能与人交流、表达自己的思想、发挥记忆潜能，才能有自己的思维想象。

在菏泽市牡丹人民医院就诊的园园（化名），来院时语言构音不清，认知能力稍差，经过训练，语言表达能力明显提高，现已能正常上幼儿园了，妈妈说幸好发现及时，并得到良好的康复训练，让孩子能正常与小朋友玩耍，正常生活。

什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，这些儿童的多数表现为语言方面的总体的落后。

语言发育迟缓的原因

遗传因素：部分孩子语言发育迟缓，但听力、智力发育均正常，这些孩子往往有家族史，父母或其他家庭成员儿童时期存在语言发育迟缓。

听觉障碍：尤其是中度以上听觉障碍，孩子对音声刺激感知困难，导致儿童对言语的理解和表达将受到影响，造成语言发育障碍。这类孩子早期会表现为对摇铃、叫名字等声音刺激反应迟钝。

智力发育迟缓：听、说、读、写都是建立在对语言内容的理解的基础上。由于缺氧、窒息、颅脑外伤、感染、遗传等各种因素导致智力发育落后同龄儿，认知障碍导致孩子对语言描述的事物没有概念，不能理解说话的含义，想说话时也找不到合适的字词表达自己的思想。

发音器官异常：只有发音器官在结构和功能上发育成熟，才能促进语音的发生。比如口唇无力、舌系带发育异常、腭裂、声带异常、呼吸异常等。

环境因素：语言并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得对母语说话和听话的技能。孩子言语的发育需要丰富言语环境刺激，完整的家庭结构、和谐的成长环境、良好的人际交往等都有助于言语发育。

语音发育迟缓的表现

语言的输入障碍。大多数儿童都存在听觉输入（听语理解）的困难，可以表现为字、词、语句的听语理解困难以及认知障碍。

说话晚或很晚。一般孩子在一岁左右开始有意识说话或者开始叫人如“爸爸、妈妈”等，逐步可以说一些词语，但是语言发育迟缓的儿童大多数超过了这个年龄甚至2~3岁还不会叫人，甚至只会“咿呀”的无意识的语言。

语言发育慢或出现停滞。一部分孩子开始说话的时间与正常儿童相似，但是与同龄的儿童语言的发育速度相比要缓慢或者明显缓慢。甚至出现相对停滞或者倒退现象。

语言技能较低。这些儿童具有一定的词汇，也会用句子表达，但是，词汇和语法应用困难，明显低于同龄儿童。

词汇量少，句子简单。一部分儿童词汇量少，不但不会用句子表达，在单词表达时还多伴有较多的手势、肢体语言、甚至象声词。一部分年龄较大的儿童只能用简单的句子表达，在语言能力方面低于同龄儿童。

回答问题反应差，遵循指令困难。这些儿童在会话的过程中回答问题反应差，有些儿童由于语言理解差或者注意力过分不集中以致执行指令困难。

另外，儿童语言发育还受其他心理因素的影响。比如个性品质的差异。性格开朗、善于和人交往的儿童语言发育速度较快，社交功能障碍的孩子往往言语发育滞后。

各位家长朋友，关于语言方面的问题，您了解了吗？如果您的孩子有这方面的困扰，欢迎来院咨询（咨询电话：13953088902）评估。医院有专业的儿童康复医师，成熟的治疗师团队，给您的孩子提供专业评估及制订治疗方案，抓住孩子语言爆发期，让孩子尽快康复，正常融入社会。（通讯员 国栋）

责任编辑：李明玉