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个性发展育人模式助力学生自信成长
本文转自：吉林日报
本报讯（记者李文瑶）长春市第九中学推行适应个性发展的育人模式，让每个学生自信成长为明德懂礼的合格毕业生。
学校把德育与学科教学共融，与社会实践共通。九中学生和吉林工程技术师范学院马列学院的师生一起上思政课，共同探讨社会热点话题。同学们还走进高校参观研学，参加公共志愿服务、农场劳动，将火热的青春投入到社会实践中淬炼。
在日常教学中，学校为每名学生配备导师，由导师负责监督学习，疏缓心理压力，规划生涯发展。生物学科教师冯晶有多年导师工作经验。她说：“校领导希望全体教师用爱和陪伴让学生感受到教育是有温度的。”2022年，冯老师带的一名学生高考成绩超过430分，以体育生的身份进入吉林师范大学。“他高中入学时很叛逆，不爱学习。我时常找他谈心，从挖掘体育特长，到确定文理方向，每一步，我和家长都充分尊重他的诉求。学生考上心仪的大学，他的母亲感激不尽，到现在还时常和我微信聊儿子在大学里的生活，我们成了好朋友。”副校长赵宝军说：“在九中，这样有温度的教育故事还有很多。”他带记者参观了学校的独特景致——由无数面锦旗组成的校园感恩文化墙，每一面锦旗背后都有一段感人的故事，这些锦旗展现了每一届毕业生和家长对学校“有温度的教育”的真诚感恩之情，也正是老师们坚持不懈的努力，把曾经学习动力不足的学生带上了脚踏实地的求学之路。
新高考改革方案在我省启动后，长春市第九中学由校长带头，深入研究高考改革精神，积极探索智慧课堂的发展路径。记者在学校体育馆看到参加击剑社团的同学们正在训练基本功。教练员介绍说：“学校设立棒垒球体育课程，发展田径小四项、击剑、武术等社团课程，向学生推广普及体育专项，培养学生运动兴趣和特长的同时，还能拓宽他们自主升学的路径。”
九中还与吉林艺术学院、吉林动画学院等院校衔接，邀请高校教授为学生上美育欣赏课，培养学生对中华优秀传统文化的认知和应用，为美术高考生准备艺考打下良好基础。2021届美术考生实现全员考入本科院校的好成绩。
长春市第九中学党总支书记兼校长董英杰说：“全校教职工希望每一名从九中走出去的学子都成为最好的自己。未来，学校将一如既往坚持以个性发展激发学生学习热情，用爱的教育润泽学生的心灵，办社会需要、家长满意的学校，为吉林教育事业发展贡献力量。”
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快照生成时间：2023-08-08 09:45:20
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