创意“快乐美术课”让孩子们在游戏中体验“美”

本文转自：扬子晚报

躺地上在桌底作画，为植物的影子“描边”……

创意“快乐美术课”让孩子们在游戏中体验“美”

孩子们在创作中 张建波 摄

童年，应该是色彩斑斓的，也应该是快乐的，在五彩的世界中游戏，孩子们将收获怎样的体验？在12月8日举行的无锡市通德桥实验幼儿园“基于儿童文化视角的生活美育课程推进”交流展示活动现场，无锡市通德桥实验幼儿园打造的富有创意的“生活美育课程”给出了答案，美术活动可以如同游戏，孩子们在游戏中完成特别“画作”，在快乐中体验生活的五彩斑斓。

作画、写生，是怎样的？一张纸，一支画笔，一个支架，对着眼前的景色进行描摹？在无锡市通德桥实验幼儿园的涂鸦馆游戏中，画画是立体的，是不用纸笔和支架的，用的是想象力，并在游戏中完成。记者现场看到，在12个涂鸦馆游戏之一的“木玩部落”，身着代表着小中大班不同年龄段的蓝绿红衣服的孩子们，按照故事内容分组，分别完成雪国之境、动物之林、木偶之城等3件作品，所用的材料包括黏土、圆形木块、树枝和扭扭棒，完成后组合呈现在木玩之树上，“混龄游戏，起到‘大带小’的作用，培养了中大班孩子们的爱心，也锻炼了小班孩子们的胆量，我们幼儿园的孩子入园两周后就基本能自己独立进园，找到自己的班级位置。”

与此同时，在“微画空间”，画作是用塑料制品“画”出来的，“画”成什么样，全由孩子们自己发挥想象力；在“拼摆乐园”，写生画是立体的，堆叠起来的竹筐里盛放着秋日飘落的黄叶，满是意境；“时光音乐会”画作，则是盘坐在音乐盒旁的孩子们，跟着旋律在唱片上贴上各种色彩的贴纸，随意的线条，表达着自己的情绪节奏。最有趣的，是“写生小栈”里的“影子变变变”，跟着阳光照射绿色盆栽投下的影子，孩子在认真地为植物影子“描边”，趁势加入自己的小思考。与此同时，埋头创作的孩子们，在创作过程中，则是各种坐姿、站姿，总之是自己最喜欢的方式。甚至是躺着的姿势，完成了自己的“作品”。

记者了解到，现场展示的“主题涂鸦游戏馆”及开展的游戏式美术课程，是无锡市教育科学“十三五”规划立项课题——《基于儿童文化视角的创意美术实践研究》的具体呈现，以趣味性和游戏化为特色，通过“创意美术”的形式来实施，最终培养的是孩子们的“生活美学”思维。负责该课题的无锡市通德桥实验幼儿园相关负责人告诉记者，该课题及实施课程，目的就是从儿童本位出发，关注孩子们的内心感受和内在体验，记录其与美术活动互动、对“话”、创作的过程，提升创意美术活动的儿童文化内涵，在美育活动中发展儿童素养，形成终身奠基的学习态度和能力。“这种创意美育课程，我们在无锡率先提出，在交流中获得了更多学校和老师的认同、借鉴！”

据悉，为了推动这一创意“美育课程”，多年来，无锡市通德桥实验幼儿园致力于打造“通情达理生活呈美”“通才练识学习至美”“通功易事工作尽美”“通文达艺研究充美”的、有情怀的教师队伍，并着力探索以美为原点、渗透融合大美育理念、从儿童视角出发的生活美育课程体系，让每一个师生都得到适宜的发展。于南京举行并仍在进行中的第三届江苏万名儿童创意美术双年展上，无锡市通德桥实验幼儿园孩子们的作品备受关注，作为第二次参展单位，展出作品选取了生活中最常见的塑料制品，并将它们打破、重塑，冲破“塑”缚，重构色彩的模样，孩子们的想象力和创意获得很大认可。“这些都是我们孩子们日常美术课经常做的作品，每周二、四上午，他们都能在涂鸦游戏馆中度过别样的快乐时光。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 张建波