项目驱动“双新”赋能

本文转自：青年报

项目驱动“双新”赋能

——浦东新区唐镇小学开展“我把银杏留下来”项目化学习活动

信息时代，“双新”到来，学习方式正在发生深刻的变革。浦东新区唐镇小学的小糖果们由校园里的银杏树出发，以“我把银杏留下来”为主题开展了项目化学习，老师们在项目化学习中，将文学、科学、美术等学科有机整合，以开放、无边界的课堂，真实情境下的学习，打破学科间的壁垒，激发学生的创造力。

我想“赞”着看——诗歌

“风韵雍容未甚都,尊前甘桔可为奴。”古往今来，文人墨客留下了许多赞美银杏的佳作，孩子们也用诗朗诵、绘画、写文章等方式表达自己对银杏的热爱与赞美之情。一首首诗歌旁，或用干枯的银杏叶进行点缀，或用画笔绘满栩栩如生的银杏叶围绕着文字，古人们雅致的情趣与小糖果们天马行空的想象力在纸上结合，碰撞出激烈的火花。通过一张手抄报的制作培养学生的观察能力、语言表达能力、艺术鉴赏能力，培植合作精神和审美情趣，孩子们穿梭在秋意浓浓的银杏小天地里，忙碌又充实。

我想“测”着看——研究学习单

数学课堂上，枯燥的数学在老师的引导下变成了生活中的小惊喜，小糖果们用方格纸绘制一片银杏叶，这种“数学画”教学既有儿童趣味，又深蕴数学真味，是引导儿童认知逐渐“数学化”的过程。孩子们在探索中发现：数学，如此迷人、如此生动、如此有趣！

科学课上，学生从多方面了解银杏，利用银杏叶做小实验，并形成了一份份独特的实验小报。在报上分享好词好句、分享关于秋季的科学知识……小糖果们亲身经历了科学知识的形成过程，学会了对科学知识进行分类整理，也从中体验到了探索科学知识的乐趣。在分享中小糖果们建立起与人分享的习惯，在一个个项目化学习探索的过程中，小糖果们有了许多发现，收获了很多学习的乐趣。让“学习”在探索中真实发生，让“兴趣”成为最好的老师。学中有玩、玩中有学，项目化学习活动最大限度地激发了孩子学习的潜能。

记录“你”的美——作品

金灿灿的秋季，小糖果们除了选择用镜头捕捉美，他们还通过手工作品与美术作品记录美。以落叶为素材，小糖果们把它做成蝴蝶、花朵和圣诞树等各种形态，一双双巧手让叶子“再生”，古灵精怪的想法秀出不一样的风采，同时还用手抄报的形式记录下自己创意手工的设计，用想象力为秋日再添一份色彩。创意手工制作既培养了动手能力、专注能力和想象能力，又是传承我国优秀传统文化的很好媒介。在此过程中，小糖果们得到的不仅仅是制作的知识与技能，更多的是认可自我的成就感与自豪感。在探索的道路上，孩子们不仅收获了知识，更获得了面对挫折困难时的勇气与智慧。

在本次项目化学习活动中，小糖果们在丰富多彩的活动中，用眼睛观察自然，用心灵聆听生命，收获满满。唐镇小学以项目化学习为指导，不断促进学生对知识、技能的探索，以及学习价值的认识。今后学校将继续引领学生学习方式的变革，培养出“五育并举”的社会主义接班人。

信息时代，“双新”到来，学习方式正在发生深刻的变革。浦东新区唐镇小学的小糖果们由校园里的银杏树出发，以“我把银杏留下来”为主题开展了项目化学习，老师们在项目化学习中，将文学、科学、美术等学科有机整合，以开放、无边界的课堂，真实情境下的学习，打破学科间的壁垒，激发学生的创造力。

我想“赞”着看——诗歌

“风韵雍容未甚都,尊前甘桔可为奴。”古往今来，文人墨客留下了许多赞美银杏的佳作，孩子们也用诗朗诵、绘画、写文章等方式表达自己对银杏的热爱与赞美之情。一首首诗歌旁，或用干枯的银杏叶进行点缀，或用画笔绘满栩栩如生的银杏叶围绕着文字，古人们雅致的情趣与小糖果们天马行空的想象力在纸上结合，碰撞出激烈的火花。通过一张手抄报的制作培养学生的观察能力、语言表达能力、艺术鉴赏能力，培植合作精神和审美情趣，孩子们穿梭在秋意浓浓的银杏小天地里，忙碌又充实。

我想“测”着看——研究学习单

数学课堂上，枯燥的数学在老师的引导下变成了生活中的小惊喜，小糖果们用方格纸绘制一片银杏叶，这种“数学画”教学既有儿童趣味，又深蕴数学真味，是引导儿童认知逐渐“数学化”的过程。孩子们在探索中发现：数学，如此迷人、如此生动、如此有趣！

科学课上，学生从多方面了解银杏，利用银杏叶做小实验，并形成了一份份独特的实验小报。在报上分享好词好句、分享关于秋季的科学知识……小糖果们亲身经历了科学知识的形成过程，学会了对科学知识进行分类整理，也从中体验到了探索科学知识的乐趣。在分享中小糖果们建立起与人分享的习惯，在一个个项目化学习探索的过程中，小糖果们有了许多发现，收获了很多学习的乐趣。让“学习”在探索中真实发生，让“兴趣”成为最好的老师。学中有玩、玩中有学，项目化学习活动最大限度地激发了孩子学习的潜能。

记录“你”的美——作品

金灿灿的秋季，小糖果们除了选择用镜头捕捉美，他们还通过手工作品与美术作品记录美。以落叶为素材，小糖果们把它做成蝴蝶、花朵和圣诞树等各种形态，一双双巧手让叶子“再生”，古灵精怪的想法秀出不一样的风采，同时还用手抄报的形式记录下自己创意手工的设计，用想象力为秋日再添一份色彩。创意手工制作既培养了动手能力、专注能力和想象能力，又是传承我国优秀传统文化的很好媒介。在此过程中，小糖果们得到的不仅仅是制作的知识与技能，更多的是认可自我的成就感与自豪感。在探索的道路上，孩子们不仅收获了知识，更获得了面对挫折困难时的勇气与智慧。

在本次项目化学习活动中，小糖果们在丰富多彩的活动中，用眼睛观察自然，用心灵聆听生命，收获满满。唐镇小学以项目化学习为指导，不断促进学生对知识、技能的探索，以及学习价值的认识。今后学校将继续引领学生学习方式的变革，培养出“五育并举”的社会主义接班人。