刘东:赛场“准妈妈”,岗位“铁娘子”

本文转自：鲁中晨报

怀着八个月身孕拿下全国技工院校教师职业能力大赛一等奖

刘东:赛场“准妈妈”,岗位“铁娘子”

刘东在比赛中。 “听到大家说‘咱们是一等奖’的那一刻,真的不能用开心来形容,所有的付出都值得。”4月6日,淄博市技师学院教师刘东仍然不时想起2月26日参加第三届全国技工院校教师职业能力大赛决赛时的场景。

那时,刘东肚子里的宝宝已经八个月了,这位赛场上的“准妈妈”赢得了所有选手的尊重。

最亮眼的孕妈妈选手

未见其人,先听其“闻”。全国第三届技工院校教师职业能力大赛决赛还未开赛,来自全国各地的选手们就已听闻了刘东的勇气。因为参赛时,刘东是有八个月身孕的准妈妈,这让她一直备受关注。比赛中,出色的说课、流畅的答辩、自信的状态让刘东亮眼赛场,一举拿下工业综合与农业类全国一等奖。

出色表现的背后,是刘东顶住多方压力的辛苦付出。赛前集中修改文案、练习说课答辩的六个月,正是刘东怀孕三到八个月的艰难时期。在备赛竞争激烈、休息时间有限的情况下,刘东虽不能够像其他选手一样高强度学习、实作,但也在自己身体状况允许的情况下尽己所能积极备赛。

比赛的日子越来越近,身怀六甲的刘东能否适应比赛紧张气氛、能否经受遥远路途颠簸,让大家担心不已。为了让刘东顺利参赛,淄博市技师学院积极与大赛组委会沟通协商,组委会也十分照顾这位特殊选手,不仅提供了休息座椅,还为她安排了保健医生。

把课堂搬进赛场

“参加一场全国性比赛,更像是上了一堂紧张的课。”刘东的备赛过程实际上就是为一节一体化课程备课,也是在引导学生完成一项真实的企业工作任务。为了更科学地制定学习目标、设计学习过程,实现学习过程与工作流程的对接,刘东多次前往当地的园林设计企业调研,依企业工作内容、流程和标准确定学习内容、环节和规范,对如何培养胜任园林中小型绿地规划设计工作的高素质高技能人才有了更深刻的认识和理解。

例如,在学习资源的设计中,刘东结合当地行业背景、企业需求和学校的实训软硬件条件,按照实用、够用的原则提供满足工作需求的平板、VR一体机等硬件资源,为了实现问题引导下的探索学习,提供了自主开发的工作页、微课视频等软件资源。根据工作实际岗位需求,设置设计总监、景观设计师等6个岗位,紧密结合学生学情,按照“组内异质、组间同质”的原则划分学习小组,通过角色扮演法、任务驱动法等行动导向教学方法激发学生能动性,使学生进一步明确岗位职责,在任务完成过程中各司其职,真正在该学习任务中彰显“做中学”“学中做”,更好地实现学院学习与企业工作紧密衔接,学生的思想政治品质、专业知识和职业技能得到全面提升。

从未想过放弃的“铁娘子”

按照赛期安排,第三届全国技工院校教师职业能力大赛决赛由2022年10月推迟到2023年2月,虽然推迟时间不长,但对于刘东来说影响巨大,因为越到孕后期,参赛的顾忌就越多,甚至有可能不能参赛。“从2019年10月我走上工作岗位到今天,三年半的时间里,备赛过程占了两年,付出不少,收获更多,但从没想过放弃。”刘东坚定地说。

2021年7月,刘东通过学院选拔正式开始备赛,经过当年11月的市赛、接踵而来的省赛、最终的全国决赛,刘东在备赛、参赛的过程中理清了坚持立德树人、坚持就业导向的工学一体化技能人才培养模式,体会到了职业教育的自豪感、使命感和责任感,快速提升了自身职业教育理论素养、专业化水平以及创新运用教学资源、教学方法的能力。“这些是我在教学实践中无法快速收获的宝贵财富,更是以赛促教、以赛促学的真正意义。”

教练团队不分昼夜辛苦奉献,一字字修改、打磨,一遍遍说课、复盘,一次次答辩、完善,两年的备赛经历像沙滩上闪亮的贝壳,在回忆里闪闪发光,大赛不仅是个人展示的机会,更是集体荣誉之战。

如何在今后教育教学中把大赛成果转化到专业教学实践中,让所有学生都受益,落实好竞赛的普惠作用是刘东接下来的重任。在淄博市技师学院,会有越来越多像刘东这样的一体化教师真正实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变,引导学生从“要我学”变为“我要学”,为社会输出更多高素质技术技能人才。

大众日报淄博融媒体中心记者李波通讯员张玉芹刘磐吴梓菁