省考试院邀名师解析

本文转自：南方日报

物理卷

注重考查思维过程 考学以致用

“今年的物理试题坚持了求稳创新，不命偏题、怪题。”广州市海珠区外国语实验中学物理高级教师段红民说，试题体现了稳、准、新的特点，全面考查了高中物理所必备的主干知识。

段红民表示，试题加强和优化了情境设计，加大了学以致用和活学活用的结合力度。从日常生活、生产实践、科学研究以及学习探究中，广泛选材、创新情景，考查了学生分析解决实际问题的能力，引导了高中的教学从解题到解决问题的转变。

“试题注重考查思维过程，增强了试题的开放程度和创造性，鼓励学生运用创造性、发散性思维，多角度地去解决分析问题，激发学生的创新意识。”段红民举例说，第15题以医院药品自动配送情景来建构，体现了科技服务于生产生活实践，引导学生能够用物理学的观点来关注身边的人和事，从而更热爱生活、学以致用。

段红民说，试题引导学生思维能力，让学生能从物理学的视角对客观世界进行客观的描述与解释，将实际问题抽象为物理模型来解决问题。例如第6题，变压器对电动汽车充电，强调了物理知识广泛应用于生产生活实践，提升了理论联系实际的思维能力。

“今年的物理试题加强了教考的衔接。”段红民说，试题强调了在深刻理解知识的基础上融会贯通、灵活应用，让学生掌握原理内化方法，举一反三，主动探究深层次的学习，而不是把精力放在解题的技巧上。

历史卷

时代性历史性并重

关注人文精神

“历史试题贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”广东实验中学历史高级教师陈岸春说，历史试题体现了中学教学与高校选才的有机结合。

陈岸春认为，历史试题注重价值引领与学科特点的有机结合。试题加强对学科核心价值和核心素养的考查，聚焦于能够使学生表现出世界观、人生观、价值观的问题情境，关注学生的人文精神、理性思维和家国情怀的涵养与呈现。比如第17题，选择中国共产党在不同时期对“民族复兴”的重要论述创设情境，要求学生长时段、整体性、多角度概括回顾、分析评价，有助于帮助学生形成正确的政治立场和思想观念，同时也对学生的时空观念、唯物史观、历史解释等学科核心素养进行有效考查。

“同时，试题注重依标命题与大胆创新的有机结合。”陈岸春说，命题依据历史课程标准，以部编教材为依托，聚焦必备知识和关键能力，避免偏题怪题，有利于平稳过渡，同时又依据实际大胆创新。例如第20题是一道关联中外、综合性和应用性较强的试题，也是取代过去选考“三选一”模式的新题，题目介于常规题和开放题之间，以学术情景进行设问，要求赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由。这也在一定程度上体现了广东自主命题的特点，注重问题情境的开放性与真实性，注重问题呈现形式的创新性与多样性。

陈岸春表示，历史试题同时注重时代性与历史性有机结合。以第19题为例，探究中华文明的演进历程，即依托主干知识突出传统文化，注重核心观点的形成，同时也有利于引导学生加深对中华优秀传统文化的了解，深刻领会中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的突出特征，深刻体会中华文明的历史价值和现实意义。