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南外仙林分校巧用妙招指导学生学业规划
本文转自：南京晨报
给新学期定一个合适的“小目标”
南外仙林分校巧用妙招指导学生学业规划
学校供图
如何给新学期定一个合适的“小目标”？南京外国语学校仙林分校通过设计发放目标卡、学业目标规划手册等，指导学生分析自身情况，认真填写，更加科学合理地进行学业规划，为成长导航。
小学部每学期初会给孩子发一张“雏鹰目标卡”，帮助孩子思考、制定自己的学期目标。雏鹰的六色羽翼代表学校的“六大节”，也是对德智体美劳全面发展的鼓励和引导。目标卡填好后，统一挂在教室墙上，时时提醒同学们对照目标加油努力！
张莉老师表示，老师们会根据学生目标进行阶段监督和调整，学生表现出色实行奖励计划；对于没有达到预期的同学，适当调整目标和奖励计划。在实施过程中，老师与家长保持沟通联系，真正落实目标一致，家校携手同进。
初一初二年级的“目标卡”上，学生需要填写学习目标、其他目标、学习伙伴、牵手老师以及座右铭，在一个阶段结束时，记录自己的达标情况。每到一个阶段， 老师会对学生目标达成情况予以检查，适当调整。初一年级组长韦成旗老师表示，目标管理对于学生的成长起着重要作用，理想是伟大的、遥远的，在通往理想的途中，要树立“成长的里程碑”，目标既要有激励和引领作用，又要切合实际、可考量、可操作，教师和学生一对一牵手，采用“全员导师制”，通过老师与学生、家长的沟通、谈话，指导学生进行目标制定，引导学生做更好的自己。
为了使目标制定更精准，初三毕业年级为学生精心设计了“学生学业目标规划手册”，以阶段性测试为节点，将整个初三学年划分为四个阶段，对标中考目标，分解成一个个小目标，写在手册上，对照努力，加以实现。初三年级组长宗娟老师表示，学生成绩的提高主要依靠内驱力。唯有真正地将“要我学”变成“我要学”，从而产生强大的学习动力，有效的学习才会真实地发生。在指导初三年级工作时，中学部校长戴继根多次强调目标引领的重要性，用目标引领方向，才能提升学习内驱力，产生学习动力，促成有效学习。家长们已经感受到目标引领带给孩子的变化，有家长向班主任表示：“《目标规划手册》清晰地引领了孩子奋斗和努力的方向，不仅指引我们要走向哪里，更重要的是指导我们如何走向那里；不仅成为孩子实现梦想道路上的灯塔，还散发出耀眼的光芒，照亮他们前进的路。”
通讯员 郝也
南京晨报/爱南京记者 刘颖
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