两会观察：如何让海南娃娃如大鹏同风而起 这些代表委员这样说

本文转自：人民网-海南频道

人民网海口1月15日电 （记者李学山）每一个孩子都如同娇嫩的花朵，他们的健康成长关系祖国的未来和民族的希望。那么海南应该为孩子们的成长创造什么样的环境，教育领域的代表委员们又如何看待孩子们的成长？在海南两会的代表、委员通道上，他们围绕这一话题讲述了各自的思考和实践。

要让孩子们有一个良好的学习环境，必要的硬件设施必不可少，海南地处热带，年均气温较高，对孩子们来说，在炎热的夏天，坐在教室里汗流浃背可不是一种好的体验。为此，海南省委、省政府将“公办中小学教室空调安装配置”定为2024年省级10项民生实事项目，计划为200所7000余间教室（功能室）安装空调及进行线路改造。目前这一项目实施落实情况如何呢？

海南省人大代表，屯昌县实验小学党支部书记、校长陈全介绍说，在多方协作下，目前海南全省已完成387所学校，共计10754间教室的安装量，比原计划远超预期。

“现今，乡镇学校的办学条件好了，师生也不会再为闷热的教室而烦恼，对比之前，现在学生们的学习效率提升了。”陈全说，在他所在的屯昌县，这一暖心工程已顺利完成，新兴中学等10所学校已完成空调安装及线路改造，惠及9000多名学生。他在工作中常听到家长朋友们说，“这是我们之前想都不敢想的，我们的孩子，也能像优质学校的学生一样，能坐在清凉的教室里念书。”

近年来，为进一步推动海南教育优质均衡发展，海南省提出“全省一盘棋，全岛同城化”的发展目标。陈全建议，为实现这一目标，应该让更多的优质教育资源能下沉到基层一线，让更多乡村的孩子在家门口就能上好学。希望全省加强区域合作，构建常态化师资交流机制。定期选派先进地区骨干教师到边远地区及薄弱学校支教帮扶，同时组织薄弱学校的老师到先进地区跟岗学习，提升自身素养，以便更好地服务教学工作，这样才能打破地域壁垒，协同发展。同时，也希望政府加大对薄弱地区、薄弱学校的网络教学设备的投入，以助力全省中小学能充分利用国家中小学智慧教育平台，创新教学模式，提升教育质量，从而逐步缩小城乡之间的教育差距。

陈全注意到，当前，抑郁和焦虑等心理疾病正呈现出年轻化趋势。在深化“双减”背景下，屯昌县作为全国武术之乡，以省级非遗项目“坡陈五形桩”为基础，大力开展武术进校园活动，取得了一定的成效。通过习武，学生能增强体质，还能以武养德，以武立志，树立文化自信，更能有效提升学生的心理素质。因此，他也希望扩大武术进校园的做法，让“传统武术风”吹进全省更多的学校，共同助力孩子们身心健康全面发展。

加强拔尖创新人才培养是为党育人、为国育才的国家战略。那么在实际教学过程中，学校又是怎么做的呢？

海南省政协委员蒲煜是人大附中海口实验学校校长，她在学校巡课时发现，从小学生到高中生，很多孩子热爱自然科学，他们兴趣浓厚、想法奇特。如果研究下去某个想法可能会成为一项科学突破，这是很了不起的；遗憾的是孩子们科学研究素养还是有所欠缺。针对这些，她们研究并构建了具有时代特征的智力和非智力因素相结合的多元评价体系，通过人才评价、课程评价这两个维度，及时发现学生具有的创新潜质，并给予他们适合的培养。

“我们知道，在工程、科学、技术、数学等关键技术领域，我们需要解决重大问题，基于这些，我们可以制定诸如 ‘翱翔计划’‘雏鹰计划’等等，以项目立项方式制定相关政策，也作为学校申请该项目、学生接受此类培养的基本依据。”蒲煜说，人大附中海口实验学校基于经验和广阔的资源，构建了小学初中高中一贯制的课程体系、相应的教师成长体系，形成了薄弱学生强基提质、全体学生高质量发展、具备创新潜质的学生特长发展的育人机制，尊重个性、挖掘潜力，因材施教。

蒲煜举例说，人大附中海口实验学校有一名学生入学时的人生理想是开挖掘机，一年后，他的理想提高了要求，在挖掘机驾驶室改装空调；又上了半年学，现在他开始研究如何运用AI驾驭挖掘机。

“我觉得他将来能成为挖掘机领域的拔尖创新人才！”蒲煜语气坚定地说：“十年磨一剑，相信咱们海南娃娃一定能如大鹏同风而起，扶摇直上九万里！”

代表委员有建议，政府工作报告有呼应。

1月14日，海南省七届人大四次会议在海口开幕，海南省省长刘小明向大会作政府工作报告时提出，2024年，海南新增基础教育公办学位 4.7 万个、教育集团 47个，新建改扩建公办幼儿园30个，全省中小学招生实现“机器管招生”和“一网通办”。2025年，海南将推进教育强省建设，新增基础教育公办学位4万个、普通高中学位5000个，纳入集团化管理的公办中小学达 50%以上，基本完成乡村小规模学校和小学教学点撤并，实施县域高中振兴工程和薄弱学校提升工程，义务教育专任教师本科及以上学历比例提升至78%。