砌筑边界，构建孩子的安全感

本文转自：北海日报

和《胡萝卜怪》偶遇，是在一家绘本馆。

封面上，小兔子的表情看着有些恐惧，而它身后的胡萝卜看似恐怖，其实又有点可爱的憨态。而“胡萝卜怪”几个大字，则将轮廓处理成锯齿状，就像是人们害怕得浑身起鸡皮疙瘩时那种“汗毛直竖”的感觉。

光看封面，我以为这是一个无厘头的搞笑故事。但是，细细翻看之后发现，这本绘本蕴藏着育儿大智慧。

故事讲的是在一个叫跳跳沟的地方，长了满地的胡萝卜，兔子贾斯珀经过那里时，随手拔些胡萝卜来吃。后来，贾斯珀觉得自己被胡萝卜怪盯上了，总感觉有奇怪的声音和影子跟着自己，洗漱的时候、睡觉的时候、在储藏室里、走路的时候，它都会遇到怪物，“胡萝卜怪”无处不在。

从图画上看，那些“胡萝卜怪”其实是一些橘色的或形状近似胡萝卜的东西，但它们却被贾斯珀当成了胡萝卜怪。这让贾斯珀产生了恐惧，不论爸爸妈妈怎么帮它找到真相，告诉它“没有胡萝卜怪这种东西”，它还是认为有胡萝卜怪跟着它。直到有一天，贾斯珀想到一个办法——

贾斯珀用栅栏把跳跳沟的胡萝卜地围了起来，还挖了“护城河”，并在“护城河”里放养了鳄鱼。

这样，“胡萝卜怪”就不能出来了，贾斯珀再也不害怕了。同样，贾斯珀也不能去拔胡萝卜吃了，因此，胡萝卜们也在栅栏里狂欢庆祝。

这本绘本，以黑白灰色调为主，除了“胡萝卜色”之外，没有其他彩色的画面，但却深受欢迎。我在绘本馆看到的这本书，已经被翻阅过无数次，并且用透明胶修补过，由此可见，它是很多孩子喜爱的一本书。

粗看这本绘本，可以作为帮助孩子克服恐惧的“功能绘本”来使用，也可以从胡萝卜的角度来看问题：胡萝卜通过变成怪物吓唬贾斯珀的方法，令贾斯珀不再随便拔胡萝卜。从这个角度，可以让孩子感受胡萝卜保护自己的勇敢和聪慧。

但细看，这个故事还有更深层次的作用——建立边界感。

当贾斯珀没有界限，随便拔胡萝卜来吃的时候，虽然吃得很欢，但会因为自己“不问自取”而产生羞愧和恐惧，正因为心虚，所以才会“心里有鬼”，总觉得有胡萝卜怪跟着它。当贾斯珀用栅栏和“护城河”把胡萝卜围起来的时候，就为自己和胡萝卜设立了边界，有了界限，双方井水不犯河水，就达到了“你好我好大家好”的双赢结果。因此，贾斯珀的安全感也得以构建。

在孩子2—3岁的时候，就需要有意识地逐步构建边界感了。这个阶段，是构建边界和设定规则的重要时期，有了明确的规则、清晰的界限，孩子才会懂得如何保护自己，保护他人。

但是，需要注意的是，我们不能仅依赖于绘本，以为光是给孩子讲一本绘本，孩子就会马上建立起边界感，或者说孩子就马上知道怎么克服恐惧了。

一般来说，“功能性故事”需要连续给孩子讲1个星期，甚至更久，孩子才有可能从中吸收“营养”。同时，生活即教育，陪伴孩子成长，还需要我们在日常生活中以身作则，做出榜样。