耕耘课堂十六载谱写教书育人篇章

本文转自：青年报

青年报记者周胜洁 实习生林千惠

本报讯在上海市第三女子中学任教十六年，英语教师饶立钧辛勤耕耘一线课堂教学。他是“上海市教学能手”，也曾荣获全国“五一劳动奖章”。

在学生们眼里，饶立钧是个幽默的好老师，在同事眼里，他教学踏实，精益求精。

学生眼中：上课妙趣横生

在学生眼中，饶立钧是一位有趣的老师。她们初次见到饶立钧的那天，他在礼堂作开学演讲，妙语频出，十分幽默。

“每次讲课，他不会要我们提前预习。”饶立钧讲课采取“悬念法”的方式，从课本上直接选取需要的内容，和大家一起阅读，根据每一段的文本讨论接下来的走向，让学生们成为主动理解文本的人。饶立钧平时文质彬彬，似乎不善于开玩笑，但流行热梗、好玩小故事常从他嘴里蹦出来，这种“反差感”常逗乐全班。

饶立钧喜爱用身边事或肢体语言，以轻松愉悦的方式帮助学生加深对英语的记忆，让他的课堂更精彩。有一次，为了帮助理解句子结构，饶立钧甚至用了电视剧《甄嬛传》里小主和丫鬟的例子打比方，一下就吸引了大家的注意力。

在生活中，饶立钧也很关心学生，学习上、生活上遇到困惑，学生们总愿意找他商量。

同事眼中：是好老师也是好同事

教学能力强、乐于分享教学经验，同事对饶立钧的评价都很高，“他有着接近母语者水平的英语口语。”青年教师王琪钦佩地说，“只要他一开口，就能自然地感受到英语的魅力。”

“他精益求精。”外语教研组组长丁燕婷说。2020年初，饶立钧和其他老师一起加入上海市中小学在线教育《空中课堂》的制作中，饶立钧对待工作精益求精，注重教案的内容和形式，即使是字母间存在着空格误差，他也会留神检查。为了教案的完美，饶立钧对自己很狠，时常加班到深夜，将教案调到自己满意才罢休。

对学生而言，饶立钧是好老师，对青年教师来说，他是一个好师傅。面对自己带教的老师，他事无巨细地倾囊相助。

自己心中：做好学生成长的守护者

从一以贯之的教学，到担任高一英语备课组长职务，主持帮助学生拓展和学习英语的英语戏剧活动、对外的外事交流，再到领衔上海市教育系统劳模创新工作室，以英语这门学科作为出发点，饶立钧不断地前进、拓展，成为一名游刃有余的“多面手”。

在饶立钧看来，英语是交流工具，也是文化承载工具，学好英语能够便捷地讲述中国故事，能在国际范围内与他人更好地沟通。“我希望学生能在我的课堂上扎实学好这门语言，更有余裕地运用语言，做好人与人、国与国、文化与文化间的沟通。”这就是他认为的英语的价值所在，和他能为学生所做的事。

尽管取得了一定的成就，同行、学生们也很认可他，但饶立钧谦虚地说，只希望把自己对知识的理解、对生活的感悟传递给同学。他觉得，教师是学生成长的守护人、也是学生梦想的助力者，每一天能比昨天多做一点事、将教育教学的工作研究得更加深入透彻一些，就是他对待教师这份职业最大愿望，“每天坚持多做一点，生命就有意义。”

青年报记者周胜洁 实习生林千惠

本报讯在上海市第三女子中学任教十六年，英语教师饶立钧辛勤耕耘一线课堂教学。他是“上海市教学能手”，也曾荣获全国“五一劳动奖章”。

在学生们眼里，饶立钧是个幽默的好老师，在同事眼里，他教学踏实，精益求精。

学生眼中：上课妙趣横生

在学生眼中，饶立钧是一位有趣的老师。她们初次见到饶立钧的那天，他在礼堂作开学演讲，妙语频出，十分幽默。

“每次讲课，他不会要我们提前预习。”饶立钧讲课采取“悬念法”的方式，从课本上直接选取需要的内容，和大家一起阅读，根据每一段的文本讨论接下来的走向，让学生们成为主动理解文本的人。饶立钧平时文质彬彬，似乎不善于开玩笑，但流行热梗、好玩小故事常从他嘴里蹦出来，这种“反差感”常逗乐全班。

饶立钧喜爱用身边事或肢体语言，以轻松愉悦的方式帮助学生加深对英语的记忆，让他的课堂更精彩。有一次，为了帮助理解句子结构，饶立钧甚至用了电视剧《甄嬛传》里小主和丫鬟的例子打比方，一下就吸引了大家的注意力。

在生活中，饶立钧也很关心学生，学习上、生活上遇到困惑，学生们总愿意找他商量。

同事眼中：是好老师也是好同事

教学能力强、乐于分享教学经验，同事对饶立钧的评价都很高，“他有着接近母语者水平的英语口语。”青年教师王琪钦佩地说，“只要他一开口，就能自然地感受到英语的魅力。”

“他精益求精。”外语教研组组长丁燕婷说。2020年初，饶立钧和其他老师一起加入上海市中小学在线教育《空中课堂》的制作中，饶立钧对待工作精益求精，注重教案的内容和形式，即使是字母间存在着空格误差，他也会留神检查。为了教案的完美，饶立钧对自己很狠，时常加班到深夜，将教案调到自己满意才罢休。

对学生而言，饶立钧是好老师，对青年教师来说，他是一个好师傅。面对自己带教的老师，他事无巨细地倾囊相助。

自己心中：做好学生成长的守护者

从一以贯之的教学，到担任高一英语备课组长职务，主持帮助学生拓展和学习英语的英语戏剧活动、对外的外事交流，再到领衔上海市教育系统劳模创新工作室，以英语这门学科作为出发点，饶立钧不断地前进、拓展，成为一名游刃有余的“多面手”。

在饶立钧看来，英语是交流工具，也是文化承载工具，学好英语能够便捷地讲述中国故事，能在国际范围内与他人更好地沟通。“我希望学生能在我的课堂上扎实学好这门语言，更有余裕地运用语言，做好人与人、国与国、文化与文化间的沟通。”这就是他认为的英语的价值所在，和他能为学生所做的事。

尽管取得了一定的成就，同行、学生们也很认可他，但饶立钧谦虚地说，只希望把自己对知识的理解、对生活的感悟传递给同学。他觉得，教师是学生成长的守护人、也是学生梦想的助力者，每一天能比昨天多做一点事、将教育教学的工作研究得更加深入透彻一些，就是他对待教师这份职业最大愿望，“每天坚持多做一点，生命就有意义。”