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到村后成了“小韩老师”
韩淑婷（左一）到学生家中走访。林方俊 摄
2023年12月，我来到海南省三亚市海棠区江林村担任村党支部书记助理。在平时与村民、村干部的交流中，我了解到暑期村里青少年大多面临家人陪伴少、作业辅导难等问题。
在与家长和孩子们沟通后，我萌生了免费开办暑期班的念头。这一想法得到了村“两委”的大力支持，我便着手筹划暑期特色系列讲堂。
说干就干，首先“壮师资”。我先是联合返乡大学生，在村委会提供“家门口”课业辅导，扩大教师队伍。其次“扩生源”。通过村委会、村小组、安置区物业群等渠道广泛宣传，吸引了不少学生。在家长们口口相传下，前来报名的孩子也越来越多。最后“优服务”。生源难题得到解决，我便开始与返乡支教的大学生们一起研讨授课内容，针对前期课业辅导中发现孩子们普遍存在的英语基础薄弱、数学图形难理解等问题，决定先集中开讲“英语音标”“几何数学”小课堂，为孩子们的学习之路夯实基础。
今年7月15日，江林村暑期特色系列讲堂开班了。开班一周后，我观察到许多家长在送孩子来上课时也会旁听，那一双双关注的眼睛，让我深感责任之重。于是，我更加精心制作每节课的宣传海报和教学课件，不断打磨授课内容、精进沟通能力、优化互动方式，努力吸引和留住更多学生，打消家长的疑虑。
班上有一名叫阿辉的孩子，他的父亲在旁听我们上课后，特意找到我，反映阿辉成绩不好基础差，课堂上听不懂也不好意思说，希望给予孩子更多的关照。家长的殷切嘱托让我很是感动，便一直记在心里。起初，阿辉在班里很调皮，在后来的相处过程中，我发现他其实开朗又有责任心。于是，我开始经常性地给予他正面的肯定与表扬，这份荣誉感激发了他自我约束的动力，鼓励他表现得更加出色。从那以后，他总是早早地来到教室，认真听课的过程中也开始主动思考提问，此外，他还主动承担起开关教室空调、分发学习资料以及为同学们搬运饮用水的任务。
看到越来越多的家长放心把孩子交给我，村民黎大哥说：“能在村里搞起这个班，你这阿妹真的可以哦！”此刻，我明白了，要取得村民们的认可与肯定，要从每一件实事做起，以真心换真心，做事便能成事。
暑期结束后，在村里与村民打招呼时，我感觉彼此更加亲切和熟络了。“‘小韩老师’，我家孩子最近遇到的难题，找时间你再跟他沟通沟通呗。”我笑道：“没问题，随时来村委会找我！”
这个暑假期间，通过大家的共同努力，我收获了“小韩老师”这一亲切的称呼，这让我深感责任重大。作为一名选调生，我深知自己的责任不仅仅是引导青少年，更要为村庄的发展贡献自己的力量，用实际行动回报村民的信任与期待。 韩淑婷
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