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临近新学期开学,我市各中小学正在有序推进开学准备工作。8月26日,全市各小学进行了新生均衡编班。(《太原晚报》8月27日)
均衡编班并非新鲜事物,已经实行多年,已被证明是符合素质教育理念的有效措施,得到了家长和学校的欢迎。其核心,就在于公平二字,打造起点公平的教育模式尤为重要。
有一位教育家曾经说过:“教育公平是社会最基本的公平。”每个家长都想让孩子去“好班”,就像都不想分到“坏班”一样,均衡编班是实现教育公平的有效措施之一。除了电脑抽签派位以外,学校还可以在教师分配环节尽量确保公平——让有经验、评价好的老师尽量均匀分布,一方面是出于公平考量,另一方面也可以避免分班之后再起波澜。
均衡编班的反面,无疑就是“掐尖分班”。在义务教育阶段,本不该对不同成绩的学生区别对待,但过去曾有部分学校抑制不住掐尖出成绩的冲动,以考分来分设重点班和普通班,将优质资源集中于前者,老师、教学进度甚至教辅材料都不同。这无疑是一种贴标签的做法,有违教育公平,加剧社会焦虑,滋生办学乱象,于学生的长远发展不利。
起跑线上更需均衡。每个学生都是独特个体,资源禀赋不同,爱好特长相异,需要针对性的关心和呵护。进一步说,因材施教才能更好地实现教育公平,倘若教学中不顾学生差异,难免会导致有人听不懂、有人“吃不饱”的现象。总之,均衡不意味低效,兼顾效率与公平才是义务教育必须坚持的原则。
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快照生成时间:2024-08-27 23:45:02
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