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德州90后班主任给学生写“小纸条”表扬鼓励，学生的反应太暖了
齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 马雪平
“兆辕：老师有许多的‘佩服’想告诉你。”“小禹：答应老师以后改掉迷糊的毛病好吗？老师相信你会越来越好。”“熙熙：希望在以后的课堂上，能看到你进步超级大的样子。”1月4日，山东德州，禹城市步云小学一名老师为班级里同学写小纸条，对学生进行鼓励式教育的视频受到广泛关注，收获大量网友点赞。
视频中的老师是禹城市步云小学二年级十二班的班主任冯玮，也是一名数学老师，今年33岁。“小纸条是我和学生之间一对一的小秘密，我用文字记录下学生成长变化的同时，学生也能感受到老师对他的关心与爱。”冯玮认为，文字比语言更有力量。从2023年11月底写下的第一张小纸条，至今冯玮已经为班里20多位同学写了表扬鼓励的小纸条。
“我们班有个同学收拾书包非常慢，慢到值日生都打扫结束了，他还没收拾完，从一年级开始，他经常是最后一个离开教室的。”冯玮说，直到前几个月的有一次，冯玮突然发现这名学生有了明显进步，他收拾书包又快又好，离开教室时还带着一脸“小骄傲”看向冯玮，冯玮心情非常激动，顺手拿起讲台上的纸，用写小纸条的方式对他的进步进行表扬。
最开始冯玮只计划给几名进步比较大的学生写小纸条，发现收到纸条的学生非常惊喜，鼓励效果很好，其他的学生也十分期待能收到冯老师的纸条，于是她计划在以后的时间里，为班级里47名学生都写一张独一无二的“鼓励纸条”。
“很多网友说，因为兆辕是班长我才给他写纸条，其实并不是的。”冯玮说，自己平时很“吝啬”对班长进行表扬，担心他会因此骄傲。但冯玮认为，也不能一味地忽视班长的付出，为表扬兆辕同学对班级付责任的态度，冯玮也为兆辕写了一张纸条。在冯玮看来，不只是成绩进步才算是进步，学生们上课勇于回答问题，转魔方转的快，待人真诚，乐于助人等小细节都被冯玮写进了小纸条，并偷偷记录下收到纸条时学生的反应，他们有的惊喜有的害羞，学生会认真看完并仔细叠好保存起来，并用自己的实际行动去回应冯玮。“有的同学收到纸条后，会开始注意自己的仪容仪表，会静下心来去答题等等。”冯玮将学生的点滴改变都看在眼里，记在心里。
作为年轻一代的教师，冯玮想为学生做一些自己小时候期待老师为自己做的事情，为了增加“小纸条”的仪式感，冯玮利用周末时间特意去买了带有彩色卡通图案的本子，“每一个学生的成长都值得被记录，每一个学生都值得被公平对待，希望通过这些事，让学生感受到老师对大家的关爱。”冯玮笑着说。
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