菏泽市牡丹区实验中学教育集团：“实”文化促师生和谐发展

记者 邢孟 通讯员 李坤

近年来，牡丹区实验中学教育集团以“进德成才，实知实验”为育人理念，着力 打造“做人真实，做事踏实，育人殷实，育能效实”的“实”文化精神，促进师生和谐发展、健康成长。

文化浸润，铸造师生共成长的高品位学校

在牡丹区实验中学，每个班级设置图书角的基础上，每层教学楼设置开放性书吧 ，供师生课间休息、阅读、畅聊。“读书秀灵韵”演讲比赛、“传承经典诗文” 展示大赛、“唱响青春”英文歌比赛、“书香润心”读书分享比赛等丰富多彩的 读书活动几乎每天都在进行，师生遨游书海，接受书香浸润，享受美好校园生活 。该校“实”文化精神以“书香浸润”为引领，以“五育并举”课程框架为载体 ，以对话提升为主要方式，引导教师传承脚踏实地、无私奉献、兢兢业业、勇做人梯的“实”文化教师精神；引导学生做有志、有爱、有为、有责的“实”文化 学生。“丰富的校园文化生活让我们加深了对各学科知识的理解。”学生钟艺涵说。

在此基础上，积极搭建教师成长平台，以学习为抓手，以培训为载体，以研讨为 途径，通过“请进来”“走出去”等方式促进教师专业化成长，不断改进教育教 学理念，丰富教育教学智慧，提高教育教学能力，探索出“问题驱动”“自主思 考”“展示交流”“达标激励”四步“动态分组”课堂教学模式，教育教学成绩 大幅提升，让教师们的信心更足了。“学校的每一步都将‘实’文化践行到底， 看着学校的变化，我觉得是幸运、是幸福、是蜕变，我为学校的发展感到骄傲。”青年教师黄茵说。

牡丹区实验中学副校长于红岩说：“作为教育工作者，要平等、尊重善待每一个学生，以责任、爱心为基础，就一定能为学生一生成长奠基，为学生美好未来筑路。”学校按照“不放弃任何一个学生，不放弃学生任何一个方面的发展，不放弃影响学生发展的任何一个因素”三“不”理念，及时发现学生的闪光点，培养学生课余兴趣，关注学生个性成长，促进学生德智体美劳全面发展。

今天的牡丹区实验中学，正在“以师德建设强素质、以读书培训促发展、以课题研究提能力”的探索之路上不断进步，在进步中不断发展，先后被评为“全国特色学校”“山东省规范化学校”“菏泽市文明学校”等称号。

品牌共生，努力让每个孩子沐浴优质均衡教育的阳光

李村镇是牡丹区唯一的沿黄乡镇，地处偏远，李村镇初级中学发展遇到瓶颈。 2022年，牡丹区实验中学政教主任张学坤赴李村镇初级中学任校长，李村中学正 式成为牡丹区实验中学教育集团李村校区。

张学坤上任后，遵循牡丹区实验中学“实”文化育人理念，提出“打造黄河滩区 一流学校”工作思路，结合黄河滩区地域特色和炎黄精神，建设“研和”教育品 牌，打造“黄河滩区”特色校园文化。同时，通过美化校园、健全团队、提升理 念、规范养成等方式，按照“初一抓规范、初二促优秀、初三勇绽放”的育人目 标，让学生提升品格，学校提升品位。

学校一点一滴的变化也让学生喜上眉梢，“看到实验中学李村分校这几个字觉得 挺自豪的，我们的改变从‘头’开始，同学们都剪短了头发，开始穿校服了，学 习氛围也变得浓厚了。”学生刘嘉欣说。

开展书法、绘画、队列队形、歌咏比赛、开辟劳动教育基地、开展特色劳动课程 ……集团化办学后，形式多样的活动为农村学校的学生提供更多的学习机会和选 择，通过不断丰富学生们的校园生活，让学生们收获自信、快乐成长。

2023年6月，牡丹区实验中学九大学科教师代表到集团李村分校开展两校“总、 分异动，同课异构”联合教研活动，共同探讨教育教学经验。通过集团化办学， 促进了两校之间的交流研讨，真正实现了“资源共享、合作交流、携手共进”的 教育理念，使集团校之间在理念上共识、管理上共融、师资上共享、教研上共促 ，努力实现从“一校好”到“多校好”。

此外，为提升李村分校整体管理和教学水平，牡丹区实验中学教育集团结合李村 校区实际情况，以实施素质教育为主体，创建学校特色文化阵地，努力提高教学 质量，积极探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，努力让每个孩子都 沐浴优质均衡教育的阳光。

“教育不是力所能及，必须要全力以赴。实验中学教育集团将坚持立德树人根本 任务，努力做到质量立校、科研兴校、文化强校，把校园建设成人性温暖、精神 富足、文化厚重、师生共长的乐园。”牡丹区实验中学教育集团校长潘述建说。