音符传递真善美

本文转自：襄阳日报

音符传递真善美

——记襄阳职业技术学院青年教师黄婧

全媒体记者 王世翠 特约撰稿人 陈建波

“你是我的一切我的全部，向往你的向往，幸福你的幸福……”4月9日中午午休时，襄阳职业技术学院师范学院千山·星空合唱团的排练教室里传出一阵阵悠扬的歌声，一位年轻的女教师正在和学生排练歌曲，她就是该院学前教育专业的音乐教师黄婧。

黄婧本科毕业于武汉音乐学院音乐教育专业，2007年9月赴中央民族大学读研究生。专业过硬的她毕业后，怀着育人初心当起了一名音乐教师，用爱心培育青年学生。

“音乐教学，不是炫技，是引导学生探索，让他们在实践中获取音乐知识和技能，感悟真善美，这就需要我们精益求精对待每堂课，让学生学有所得。”黄婧在十余年的教学中，总能精心做好课前准备。从查找资料、研究课程标准，再到结合学生已有的知识技能水平选择恰当有效的教学方法与手段，引导学生主动探索，让他们在不断的音乐练习实践中感悟弹唱技巧，获取音乐知识和技能。黄婧对每一个细节都精心设计，严格把控。教学中，她会将唱旋律、画节拍等弹唱技能进行分解教学，由浅入深，由易到难逐步过渡，最终完成教学。

钢琴与儿歌弹唱这门课程需要老师精确指导、长期坚持，学生在课后需要花费大量的时间练习。

“黄老师，这首歌曲我练了十遍可还是连贯不起来……”

“黄老师，钢琴怎么这么难啊，究竟怎么学才能学会？”

面对学生的种种问题，她总是能走近学生，一步一步指导学生掌握技巧。

美育，在学生的成长中是一个不可或缺的重要组成部分。黄婧致力于让学生学会运用艺术形式来表现情感，用歌曲作品来倾诉，从而提高学生学习兴趣、提升音乐修养。在新生启蒙阶段，她进行了精心准备并挑选学习作品，突出弹唱的递增性和愉悦性，让学生打心底里喜爱作品，拥有强烈的弹唱意愿。

在湖北省教师教学能力大赛中，黄婧通过对所带课程进行整体梳理，采用任务驱动式教学，将美育贯穿全程，包括歌曲伴奏编配发现美、歌曲弹唱感受美、弹唱展示表现美，最后到岗位弹唱实践创造美、传递美。每一个环节合理运用信息化技术，遵循泛在学习规律，线上学习和线下自学相结合，在进行美育的同时也提升了课堂教学效果，最终获得一等奖的好成绩。在督导听课中，黄婧的课堂屡获好评，她个人也多次获得学校“教学之星”“教学新秀”等荣誉称号。

在教学中，黄婧格外关注学生的成长，做到与学生用心交流，注重培养学生的职业技能。作为学前教育专业千山·星空合唱团的艺术指导，黄婧经常牺牲休息时间，陪伴、指导学生参加丰富多彩的活动，让学生在活动中练习弹唱技能。

黄婧的付出，换来了学生的成长。她指导的学生张一鸣在2017年获国家级学前教育技能大赛二等奖、省级一等奖；指导的千山·星空合唱团获湖北省第六届大学生艺术节合唱类金奖；指导的学生严政阳获湖北省第五届“长江钢琴杯”青少年音乐比赛高职组二等奖。

黄婧表示，将一直以精益求精的精神对待自己的课堂，为做一名善反思、能发展的优秀教师而不懈努力。