淄博翗翗助学：以爱与希望为翅膀，给孩子们更多翱翔天空的选择

齐鲁晚报·齐鲁壹点 张晓光 吴昱

翗以爱，翗以向未来。

简单几个字，是淄博市翗翗助学服务中心（以下简称“翗翗助学”）的宣传标语，也一语道出了谢晓莹她们近十年的坚持。

“要让这些偏远地区的孩子们能够拥有更多选择。”翗翗助学组建者之一谢晓莹的这句话，也是这家志愿机构近三万名志愿者们共同的心愿。

这家发源成长于淄博市博山区的志愿组织，自2016年成立以来，7年间将课堂与知识播撒进贵州、新疆、西藏等偏远地区的9876所乡村学校，打通了乡村孩子美育教育的“最后一公里”。

2024年5月20日，翗翗助学联合淄博援藏工作组等多方力量，正式开展了通过搭建“云课堂”为西藏地区儿童进行线上视频教学的新项目，在美育沁润的创新实践中，将中华民族一家亲的种子种在西藏孩子们的心里。

同时，翗翗助学还在博山本地进行“小小志愿者”线下活动，双渠道开展志愿服务，惠及淄博本地更多人群，成为淄博社会志愿服务建设的一则鲜活实践案例。

“云课堂”牵起鲁藏助学线

距离淄博近4000公里的西藏地区，师资匮乏、环境闭塞，对于那里的孩子们来说，最为普通的美育课程，却是“陌生”又“遥远”的存在。

“在深入调研了解当地教育现状、学生需求后，我们发现孩子们对美育知识十分渴求，但并不是西藏所有的学校都能具备线上教学的设备条件。”谢晓莹说，因条件限制，该项目第一学期试运行阶段在昂仁县的8所学校进行试点，开设了《说好中国话》《写好中国字》《古诗新记》《中华少年武术》《社会素养课程》《国潮非遗艺术》六个方面课程。

今年5月20日，“云课堂”项目一经启动，在西藏当地颇受关注，昂仁县80名助教老师也积极参与，“互联网+美育+民族团结”特色支教课程模式成为鲁藏师生间搭建起的一条知识桥梁。

项目第一阶段试点实施四个月后，“鲁藏情深·爱满格桑”云支教项目于9月2日开启新一阶段。

“通过试点上课，我们征求了各方意见，项目的新阶段只保留完善了《说好中国话》《写好中国字》《古诗新记》《社会素养课程》四门课程。”谢晓莹表示，因考虑到教学场地的限制和学生们的接受度，她们将《中华少年武术》和《国潮非遗艺术》更换为《融合分级阅读》，更加注重去培养学生的阅读能力和综合素质。

事实上，翗翗助学这一项目搭建起的网络教室，以双师直播授课模式提供优质课程，同时还进行师资培训，这对于偏远地区的孩子们来说，是新奇又幸运的。

如此打破传统教学的智慧教学模式，扩大了孩子们的视野与知识面，也将更多优质的师资资源植入西藏，让孩子们能够接触到闭塞环境之外的“新世界”。

另外，美育课程的线上输入，激发孩子们对中华优秀传统文化的热爱，客观上推动了传统文化的现代化转型和传承发展，而除常规课程之外如“班级微心愿学生交流”类的互动课程，促进鲁藏文化的交流与融合，也让两地的情谊更为深厚。

“职面未来”让孩子们有更全面的职业认知

在儿童的成长过程中，人格的塑造是不可缺少的基础教育，这也一定程度上决定着孩子们对自己未来的选择。

而目前多数家长偏向智育的教育模式，使得孩子们的全面多向性发展较弱，这一点在教育发展相对落后的偏远地区更甚。

注意到此的翗翗助学在2021年对山村中学进行了走访及问卷调查，结果显示大部分山区中，留守儿童偏多，缺乏家庭教育与家长关怀，心理问题偏多，同时也对社会缺乏了解，对未来没有合理的、有效的、正面的规划。

在多方调研考察后，翗翗助学将“职业规划系统性教育”纳入项目规划，一项名为“职面未来”的助学职业体验项目由此诞生。

与传统的授课方式不同，翗翗助学选择线上线下相结合的方式，既可让学生实地体验职业，也可以利用“互联网+”的技术，跨越地域间的距离，不受时间、物力、财力的限制，通过视频直传的方式让学生们了解职业体验内容。

该项目的一位老师回忆，起初在了解孩子们对于未来的职业规划时，大多数都只执着于成为“老师”，对于其他职业的了解可以说是微乎其微，“这里的孩子们觉得最有出息的事情，就是走出山区，去当老师。”该老师说，说到底，孩子们根本不了解到底有多少种职业选择。

目前，“职面未来”项目已在博山区源泉镇裕禄学校、博山镇金晶学校、石马镇中心学校三所淄博本地的山村中学开展。

调查显示：三所学校的650名学生中，58%为乡村留守儿童，家庭教育环节薄弱，学生几乎没有积极的个人兴趣爱好、劳动意识、未来意识，对于学习只是一味应付考试，对未来没有明确的目标和规划，对于职业概念和职业分布的不了解、不清楚。

“在无法改变的现实条件下，我们真的是想让孩子们通过这个项目，能够了解社会上的更多职业，让他们在对未来发展的考量中，能看到更多选项。”谢晓莹说，她们每多一次到山区学校进行实地探访，就对这些孩子们的未来多一份担心、多一重心疼。

下一步，翗翗助学希望能将“职面未来”的助学职业体验项目对外拓展，更多面向淄博以外偏远的山区中学，让更多的孩子拥有相对完整全面的职业认知，以此让他们能够自主积极学习、探索、主动发现并选择自己想要的人生。

“小小志愿者”落地博山的志愿实践

在“云课堂”互联网支教模式逐步成型的同时，翗翗助学的线下“小小志愿者”活动也在博山区持续开展。

不仅要通过线上对外输出优质教育资源，也要将志愿服务延伸到线下的实践中，谢晓莹表示，她们希望通过这样的方式，让更多人加入到志愿服务团队中来。

据悉，“小小志愿者”活动项目启动至今，翗翗助学共组织了97场小小志愿者线下活动，吸引了3000余名青少年的积极参与。

这些活动形式多样，内容丰富，既包括环境清洁、助老助残等公益服务类活动，也包括传统文化学习、艺术表演等文化体验类活动。

参与活动的孩子们不仅通过线下志愿活动，形成了积极向上的价值观，也增长知识锻炼了自身能力，提升了综合素质，同时也为社会带来了正能量，为社会各界带来了正向感染力。

博山是翗翗助学的建设起源地，这一社会志愿组织根植于此，博山区委社会工作部部长曲欣表示，希望翗翗助学这个项目能够被更多人看到，得到社会各界更多的关注与支持，也希望这个发源并根植于博山的项目，能够多多链接博山本地资源，深切联系社区与群众，更好地传播志愿服务的社会正能量。

2023年，翗翗助学的美育课堂项目获得第六届中国青年志愿服务公益创业赛金奖，也正式将这一“互联网+”的云端教学模式推向全国。

翗翗助学能够走出淄博，走出山东并走向全国，是博山乃至整个淄博志愿服务工作建设的骄傲。

孩子们绽放的笑脸是所有人的欣慰，翗翗助学的未来还有很长的路要走，但当“一切因为孩子，一切为了孩子”的组织使命成为大家共同的心愿，那么以爱为名的希望与期待也油然而生。

就如谢晓莹与众多志愿老师共同期待的那样：因为爱所以坚持，要让更多的孩子拥有能够翱翔天空的翅膀与能力。