为雪域高原教育事业注入“扬州力量”

本文转自：扬州日报

一次援藏行，一生援藏情

为雪域高原教育事业注入“扬州力量”

从鱼米之乡到雪域高原，扬州有一群老师，他们跨越近四千公里距离来到西藏拉萨，克服高原反应等诸多困难，在这里书写下自己职业生涯中浓墨重彩的一笔。

2023年，有来自市直、江都区、宝应县的十位普教系统教师援助拉萨江苏实验中学，来自扬州技师学院的三位技工教育教师援助西藏技师学院。一年来，他们重视政治学习，坚定援藏初心；发挥专业特长，提升办学实效；挖掘既有资源，促进汉藏融合，为拉萨的教育事业发展注入了江苏力量、扬州力量。

来自江都的拉萨江苏实验中学物理教师沈敏说：“因为地理、气候等因素影响，我们这批从扬州来的援藏老师都经历了不同程度的高原反应。这算是援藏的‘第一道坎’吧。”

除了高反，教育教学工作如何开展才是老师们更关注的问题。“拉萨的基础教育与江苏存在差距，师资力量、教研能力不强，学生也没有养成较好的学习习惯。我们要做的就是因材施教，努力用爱‘浇灌’每一位学生。”扬州京华梅中老师、拉萨江苏实验中学副校长胡玲红告诉记者，他们的教学不是为了完成教学任务一味推进，而是通过游戏、互动、小测试等不同形式，对学生知识点的掌握程度进行测试并调整，让学生成为课堂真正的主人。

除了做好教学工作，援藏老师们还为当地年轻教师开展业务培训。一年来，扬州援藏教师多次承接西藏自治区国培项目公开课、那曲送教公开课、林芝送教交流讲座，先后两批前往尼木县中学送教，受益学生10000人次以上，受益教师600多人次，在西藏各地教师中产生了积极影响。2023年，学校新申报2项课题为自治区立项课题，1项课题为拉萨市重点课题。

在援藏教师与当地教师的团结奋进下，2023年中考，拉萨江苏实验中学148人（共311人）达内地西藏班控制线，绝对优势突出；高考全校参考人数重本率达52.25%，本科率87.06%，在拉萨市直学校中位居前列。2023年底，学校高分通过拉萨市高中办学质量评估，多项指标位列全市第一。

教好学生是第一步，让学生走出高原，去看别样的风景、体验不同的人生也是援藏教师的心愿。为了打造“藏苏文化乐园”的江苏教育品牌，2023年，拉萨江苏实验中学先后组织初、高中数百名藏族学生来江苏研学。在扬州，藏族学生见识了“晚清第一名园”何园的中西合璧，参观了扬州中国大运河博物馆，了解扬州和运河的发展史；他们走进校园，与朱自清中学、田家炳实验中学的学生同上一节课、同唱一首歌；他们走进京华梅岭中学学生家中，与扬州学生一同逛东关街、游瘦西湖。研学活动时间长、形式多，实现了汉藏学生在学习、生活、娱乐等多方面的深入交往交流交融。

教书育人之外，来自扬州技师学院的援藏教师刘志峰还时刻关注着西藏的发展。他多次通过江苏援藏前线指挥部，为推进“拉萨好水——7100”走进江苏而努力。

一次援藏行，一生援藏情。尽管2023年结束了，但扬州援藏老师们的工作还在继续。他们在这片格桑花盛开的土地上播下希望的种子，播下民族团结的种子，相信这些种子会在高原炽烈的阳光下生根发芽、开花结果。

通讯员 扬综干 记者 胡迪