去西部下基层 青春与奉献同行

本文转自：金陵晚报

去西部下基层 青春与奉献同行

6名南京高校学子获评省社会实践和志愿服务“十佳研究生”

□金陵晚报/紫金山新闻记者 何洁

他的足迹遍布云南双柏县五镇三乡，创新方式点亮孩子们的科技梦想；她远赴西藏，身体抱恙仍坚持授课；他放弃保研机会，将脚步转向贵州山区，陪伴孩子们健康成长……9月26日，2023年江苏研究生“开学第一课”活动在东南大学举行，现场公布第二届江苏省社会实践和志愿服务“十佳研究生”，来自南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学等南京高校的6名大学生榜上有名，他们一步一个脚印行走在青春“研”路上，让青春与奉献同行。

2020年，许凯加入南京大学第23届研究生支教团，赴云南双柏进行为期一年的志愿服务。志愿服务苦吗？“很苦，但也很酷。”许凯觉得，做支教老师既是一场有苦有甜的游击战，也是一场自我考验的拉锯战。他精心编写讲义，推敲教案，总结了“生学我监，生懒我催，生进我赞，生退我谈”的16字教育方法，他严格管理班级，对违反纪律的学生“毫不手软”，修成了学生口中“神出鬼没”的“大魔头”。但在扮演班主任这个角色的过程中，通过对学生发自内心的关爱和直率坦诚的沟通方式，许凯愈发成为学生们信赖敬爱的大朋友。而在日常教学的间隙，他和同事们深入农村学生家庭走访，对接贫困学生资助帮扶，用短短一年踏遍了双柏县的五镇三乡。

“看着贵州山区的孩子，就想到小时候在东北农村生活的我。我想通过支教这种方式，用一年的时间，做一件终身难忘的事。”2021年，在获得保研资格的情况下，南京理工大学材料学院研究生吴建泽主动放弃，选择加入研究生支教团，奔赴贵州省六盘水市水城区营盘乡营盘小学和孩子们共同逐梦。

吴建泽先后担任五年级科学、数学、英语的教学职务。刚来时，针对孩子们知识面较窄等情况，他积极沟通，不仅课后分享时事热点，晚上还家访，做到教学有的放矢。为了拓展孩子们的视野和思维，吴建泽还借助母校的资源优势，开展“云参观”兵器博物馆等活动，将缤纷世界带到学校。

“孩子们是我的贵州话老师，我的贵州话讲得‘溜’得很，和家长们沟通没有问题。”虽然支教服务已经结束，吴建泽依然很怀念当时和孩子们打球、吃饭的时光，“回顾支教生活，我感到最多的是温暖。在我疲惫的时候，孩子们总会关心我，这让我充满了力量。当地老师和家长都很好，冬天的杀猪饭，夏天的樱桃，这些点滴关心，我都记在心里。一年的支教生活，是孩子们成长的一年，也是我成长的一年。”

在丰富实践中增知，在广博社会里成长。120余次社会实践经历让河海大学能源与电气学院2021级博士研究生普月收获丰盈。普月来自中国第一个彝族自治县峨山县，她的父亲是一名矿业工人。“小时候，独自走在矿区的路上，周遭漆黑一片，心中满是恐惧。”普月回忆，不知从何时起，回家的路亮堂起来，小城变得灯火通明，“父亲告诉我是大山背后新修了水电站，有了它，回家的路亮了。”

从小普月就想成为一名电力从业者，她顺利考入河海大学电气工程及其自动化专业，并顺利保研至本校。走出大山后，普月深知“扶贫、扶志、扶智”相结合对乡村振兴的重要性。她连续8年奔赴祖国的大江南北开展社会实践，成为一名全科全能型支教老师。

谈及支教过程中印象最深刻的一件事，普月告诉记者，在西藏拉萨支教时，因高反和高强度工作，当时高烧不断，白细胞指数低到告急，挂水也不奏效。“生死一线间，一位援藏20余年的老教师顶着压力，颤抖着手在我的病危通知书上签了字。”普月说，幸好最后经过抢救，自己转危为安，“很多人问我援藏后不后悔，我的答案是从不，青年一代就该有闯劲，有担当，为孩子们架起一座桥，领他们看看精彩的世界。”