从生活中发现美，让学生写出精美作文

本文转自：河池日报

从生活中发现美，让学生写出精美作文

莫少菊

在中国的文化历史上，涌现出许许多多口吐华章、妙语连珠的文人作家，比如一开口就是半个盛唐，写下无数如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗句的诗仙李白，比如革命年代弃医从文，拿笔杆子救人，在白纸黑字间却能够传达出声声呐喊的鲁迅。再比如虽然身体残疾，但是内心却无比富足，妙笔生花，频频写出撼动人内心力量文章的史铁生……中国文化孕育了太多优秀的写作者。这些写作者性格不一，写作风格也千差万别，但是你若去找寻他们身上的共同点，你就可以发现，他们都拥有一双能够从生活中发现美的眼睛，一颗能够感受到生活中各种情感的心灵。这一点便可以成为我们语文教育工作者的启示，我们也应当引导学生不断从生活中发现美，将语文学习同实际生活联系起来，从而让精美的作文从学生的笔下缓缓流出。

从生活中发现美，关键是要形成善于观察的能力。见微以知萌，见端以知末，这里面都是观察的作用。

我国古代著名科学家张衡制作出了浑天仪，就来自他日日夜夜、孜孜不倦的观察与坚持。他通过观察积累了大量恒星运动的资料并且对恒星运动的规律进行了分析研究，最终取得了很大的成就，这是科学领域对于观察重要性的肯定。在写作领域也同样如此，前有法国著名昆虫学家法布尔从幼年时期就开始观察昆虫，十年如一日的坚持，最终完成了10卷《昆虫记》。后有法国著名作家左拉，在他的一生中写了大量优秀的作品，一部代表作《卢贡——马卡尔家族》就包含20部长篇小说，小说中又刻画了众多形形色色的人物，每一个人物都色彩鲜明，生动突出。这部作品能够获得成功的重要原因，就是左拉经常认真观察当时社会中各色各样的人物，他十分注意观察生活，走在路上，他仔细观察各种人物的神态，还经常到各种不同的生活场景中去，比如酒吧，比如舞厅，就只是为了能够观察人生，观察社会。艺术来源于生活，文学更是如此，只有能够静下心来观察生活的人，才能够做到笔下有东西可写。作为教师，我们应当通过实际的教学活动去给予学生观察和发现的机会，让学生能够对生活有感悟，进而更加自然地抒发。

从生活中发现美，仅仅是写出精美作文的开始，真正的发现美应该是学有所得，养成记录的习惯，用笔写下，用心记下，方能在写作的时候发挥关键作用。

记录与观察常常密不可分。学会记录，就是要学会做一个有心人。“不懂笔墨不读书”，这是我国著名的革命家、教育家徐特立的一句至理名言，这句话不仅仅是他对读书价值的认可，同时也是对记录这个行为的认可。在读书的时候，只有能够将有用的东西和自己的想法以及即时的感受记录下来，才能够真正地从书中掌握到有用的东西。同样，在观察生活的过程中，教师也要引导学生学会将自己看到的听到的事情记录下来，因为人的记忆是有限的，唯有记录，才能够扩充人的记忆容量，也方便在写作的时候进行借鉴和提取。从另外的层次上来说，记录的过程本身就是对所学习的知识、所观察的事情、所体会的感受进一步加深理解的过程，对观察到的事物通过记录，能够保证在写作中更加高效地应用。

读书破万卷，下笔如有神。能够将从生活中观察到的所思所想所得锤炼成动听入心的语言，是能够写出精美作文的关键。这一点需要读书，更需要积累。

好的写作虽然需要一定的天赋，比如更加敏锐的感知力，更加深入的共情力等，但是好的写作也一定离不开努力提高，每一个人都不是生来就能够出口成章的，能最先学会说的，是口语而不是书面语。想要提升写作的质量，模仿学习必不可少，融合在语文教学中就是教师一定要引导学生去读书，读好书，从书中感受不同作者的表达风格，感受不同表达方式的独特效果，同时也感受优秀文章语言的优美之处，学会使用为文章增添色彩的修辞手法等。读书，同时也是学生自主获取写作方法的机会，比起教师直接灌输如何写、怎么写，让学生通过读书自己感悟怎样写能够获得更好的效果，往往能够更有效率地提高学生的写作水平。总之，想要切实帮助学生写出精美的文章，积累不可少，读书不可少。

著名作家沈从文在《给一个读者》里面写道：“写作没有秘诀，秘诀就是多读多写。”强调了提高写作能力的重要途径。谢有顺在《小说中的心事》中也曾经这样说：“你个人的旨趣、精神的境界会影响到你写作的整体质量，写作到一定地步，比的不是技巧，而是你的智慧和精神。”多读多写是要求我们找到写作的感觉，而能够写出好东西的核心在于智慧，具备如我们所表达的精神，而这里面的智慧和精神，往往来自生活。作为教师，在教育学生写出精美作文方面，应该注重培养学生从生活中发现美、感受美、捕捉美的能力，从而使学生的文章能够更加行云流水、呼之欲出。

作者简介：莫少菊，中学高级教师。金城江区第三初级中学语文教师，河池市优秀班主任、优秀语文教师。从教27年，曾荣获广西中小学教师技能大赛三等奖、河池市语文教学技能大赛一等奖、金城江区首届青年教师语文科基本功大赛一等奖。