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批语——与学生心灵的撞击
本文转自：荆门日报
我记得刚开学时，习惯于“散养式”生活的学生让课堂犹如自由市场，几节课下来，我实在是身心疲惫，苦不堪言。那天，我在批改学生的作业时，抱着试一试的心理，很用心地给每一位学生写了批语，或指出不足、或提出希望、或大加赞赏。第二天，学生拿到作业本，我看到他们眼中掠过一丝惊喜，我的心里有了一丝安慰。接下来的日子，我便每天用心地给每一位学生写批语，诸如：“可爱的女孩，你很聪明，但要努力”；“小伙子，让你的字和你一样帅气，你能做到”；“你是班里进步最快的”。渐渐地，我发现那波涛汹涌的课堂，平静了许多。
日子一天天地流过。一天，在改学生试卷时，我同样给每个学生写了批语，并在课堂上表扬了书写规范和书写进步的同学，同学们报以热烈的掌声，争抢着相互传阅试卷上的批语。我看到受表扬的同学脸上洋溢着自豪的笑容，特别是那位叫小熙的女孩令我感动。印象中的她总是不停地在课堂上做“转体运动”，但那天我表扬了她以后，孩子一节课都很安静，下午的自习课上，我惊喜地发现她在练字。那位叫小雅的女孩对我说：“老师，自从看了您写给我的批语，我上课再也不贪玩了。”这番话让我有种热泪盈眶的感觉。也许，有时我们的一个不经意的动作、眼神、一句话，却在孩子的心灵深处播下了爱的种子，并在他们心中生根发芽……
每个教育者都应该把思想作为力量，去激励、鼓舞、唤醒学生，那我们的教育就真正做到了“一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂”。真的会有那么一天，校园会成为学生个性成长的乐园；教室成为师生心灵平等对话的殿堂；教育成为生命情怀的关注与倾诉的过程、师生界线彼此融合升华的过程。我们的校园将充满和谐与欢畅。
（作者：钟祥市旧口镇小学 唐华）
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快照生成时间：2023-02-24 09:45:10
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