“五二二”成就优秀班主任

本文转自：滁州日报

□冯玉舟

从教20多年，班主任干了12年半。那半年是一位同事请病假，我代替他干了半年的班主任。如今，回想起当班主任的那些日子，真是酸甜苦辣咸，五味杂陈。凡是懂一点教育的人，都知道班主任在学校的重要性，毫不夸张地说：班主任就是学校的中流砥柱。优秀班主任更是一所学校的金字招牌。

那么，如何能成为一名优秀的班主任呢？

一名优秀的班主任必须具备“五心”“二感”“二能力”。

“五心”就是爱心、细心、耐心、信心和恒心。

爱心是班主任工作中最重要的品质之一。作为一名班主任，他们需要关心学生的成长、学习和生活等方面，关心学生的身心健康，帮助学生解决问题，并且引导学生向上向善，鼓励学生发挥自己的潜能。一颗滚烫的爱心，能够让学生感受到温暖和关爱，能够建立起良好的师生关系，促进学生的健康快乐成长。

细心是班主任必不可少的。在教育过程中，班主任需要关注全班每个学生的各个方面，包括学习成绩、行为习惯、心理健康等，需要及时发现问题、解决问题，防止问题恶化。细心是班主任工作中非常重要的品质，它能够帮助班主任更好地了解学生，提高教育质量，促进学生全面发展。

耐心是班主任干好工作的保障。教育是一个长期的过程，学生的成长和发展需要时间。在这个过程中，班主任需要耐心地对待学生，给予学生足够的时间和空间去成长。耐心是班主任工作中非常重要的品质，它能够帮助班主任更好地引导和激励学生，提高教育效果。

信心对班主任至关重要。在教育过程中，学生会遇到各种各样的困难和挫折，需要班主任给他们信心和鼓励，帮助他们一点点克服困难，慢慢走向成功。信心是班主任工作中非常重要的品质，它能够帮助班主任更好地激发学生的潜能，提高教育质量，促进学生的健康成长；也能够帮助自己在低谷的时候坦然面对，不言放弃。

久久为功，说的就是恒心。在教育过程中，学生会出现反复和起伏，特别是后进生，需要班主任坚持不懈地努力和付出，帮助他们逐步稳定和提升。恒心是班主任工作中非常重要的品质，它能够帮助班主任更好地坚持自己的教育理念，提高教育效果，促进学生的健康成长。

“二感”就是责任感和使命感。

责任感对于班主任的重要性不言而喻。班主任是一个班级的灵魂。具有高度责任感的班主任能够全身心投入到班级管理和学生教育中，能够为学生创造一个良好的学习环境，促进学生的全面发展，成为学生成长道路上的指路明灯。

使命感对于教书育人的教师来说不可或缺，对于班主任更是必备的要求之一。使命感有助于班主任明确自身的教育目标，认识到教育的重要性，从而把立德树人的根本任务牢记心中，更加坚定地投入到为党育人、为国育才的教育事业中。

“二能力”就是沟通协调能力和组织管理能力。

沟通协调能力强的班主任能够更好地与学生交流，了解学生的需求，及时解决学生遇到的问题，从而建立良好的师生关系，促进教育教学效果的提升。班主任需要具备较强的沟通协调能力，以便与各学科教师、学校领导，家长和学生保持良好的沟通，形成教育合力，提高班级管理效率。

组织管理能力对于班主任来说是一项非常重要的技能。具备良好组织管理能力的班主任能够建立明确的班级规则和纪律，组建强有力的班委，打造优秀的班级文化，形成良好的班风，为学生创造一个有序、高效、和谐、团结、上进的学习环境，促进学生的全面发展。

总而言之，一名班主任只有具备了爱心、细心、耐心、信心、恒心，拥有了责任感、使命感，再加上良好的沟通协调能力和组织管理能力，那么他就会成为一名优秀的班主任。

（作者单位：滁州市第十中学）