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南京市南昌路小学这场市级推进会太“美”
本文转自：南京晨报
共赴一场美育探索之旅
南京市南昌路小学这场市级推进会太“美”
12月1日下午，南京市南昌路小学嘉宾云集，“乐韵课程 美润童年”南京市美育浸润课程（民乐）基地建设推进会在这里举行。此次活动由南京市教育局主办，全市各所基地学校分管领导、老师，鼓楼区各校音乐教师代表等共赴一场美育探索之旅。
民乐浸润课怎么上？ 学科融合，增强学生文化自信
南昌路小学音乐老师沙真宇给四（2）班的同学们带来一节民乐浸润课《江南好》。沙老师一把二胡拉出“烟雨江南”，婉转的乐声中，孩子们对古诗词中的江南有了更加感性的认知，对吴冠中等大师的江南主题绘画有了更加深刻的理解，孩子们各抒己见，展现出不凡的美育素养。
南京市教学研究室音乐研训员叶军老师对课程进行了点评。他认为，美育浸润课程（民乐）基地学校不仅要有好的乐团，更要将民乐融入常态课。“民乐是文化自信的重要载体，希望每个学校挖掘、探索基于校情和学情的课程，让民乐融入常态课，形成具有学科融合特点的美育课程。”
乐团日常如何排练？
大师指导，学生每周充满期待
南昌路小学拥有全市首个少儿民乐博物馆，嘉宾们饶有兴趣地参观、记录，学校钟磬社团的孩子们为大家带来一曲《朝月》演奏表演，嘉宾们赞叹不已。排练室里，一周一次的乐团合练正在进行，为嘉宾们呈现一次常态排练课。江苏省演艺集团作曲家、指挥家王爱康老师，是南昌路小学民乐团多年的指导专家，他根据小学生的特点，为孩子们精选演奏曲目，精心辅导各个乐器间的协作，而孩子们也最爱排练课，每周都充满期待。
基地学校怎样做？
分享交流，探索美育可行路径
南昌路小学是南京市美育浸润课程（民乐）基地项目的牵头学校，校长华萍在欢迎辞中说，以民族音乐文化为纽带，以培养中华传统音乐文化的知音和传人为目标，以资源共享、队伍共建为途径，传承风华国乐，弘扬中华文化，以美怡情，以美引善，以美益智，以美润心，以美育人，已成为基地学校的共同愿景和行动指南。南昌路小学、古雄小学、南师附中树人学校附属小学、南师附中仙林学校小学部、江北新区浦口外国语学校高新小学、青云巷小学、金牛湖中心小学等基地学校的负责人围绕美育浸润课程基地建设要求分享交流。
南京市鼓楼区教育局副书记戴坤星提出3点建议：发展专业教师、形成工作机制、推动课题研究。南京市教育局体卫艺处处长叶勇在讲话中说，希望基地学校之间相生相长，发挥专长，取长补短，通过项目引领进行二次孵化，让更多学校成为牵头学校，让美育浸润学科，让美育浸润师生，让美育通过1+N的模式浸润更多学校。
南京晨报/爱南京记者 刘颖
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