大学生进村 小乡村“出圈”

本文转自：闽南日报

近日，漳州职业技术学院“海滨文旅 助力振兴”实践团队前往诏安县梅岭镇——

大学生进村 小乡村“出圈”

实践团成员直播带货牡蛎，并现场传授直播技能和经验方法，为当地村民打开增收通道。

今年暑期，诏安梅岭镇来了一群大学生，他们不仅帮农户直播带货牡蛎，还把农户也培训成“带货主播”。

马不停蹄，他们还深入梅岭镇各渔村牡蛎吊养、海产品加工等地，把农渔产业兴旺的图景制作成视频宣传出去，让小牡蛎“游”出小乡村。

这是日前漳州职业技术学院“海滨文旅 助力振兴”实践团队乡村振兴暑期“三下乡”社会实践活动。其间，团队分别组成IP设计组、资源宣传组、直播电商助农组、生态与传统文化推广组、视频剪辑组，为梅岭镇乡村振兴注入青春智慧。日前，该实践团队获评2023年省级重点特色实践团。

销售“屏对屏”

为村民打开增收通道

临行前，实践团就“摸清”了梅岭镇主要旅游点及主导产业的基本情况。了解到诏安梅岭镇地处东海与南海交汇处，海产资源丰富，是全国牡蛎之乡。

这里的牡蛎与其它海域相比，不仅个头大，产量还高。但由于销售渠道单一，销量并不理想。牡蛎养殖户李大叔蹲在养殖场边，吧嗒着烟，和大学生们交着心，“咱村里人又不会搞宣传，这销量自然跟不上啊。”

如何让牡蛎“游”出小乡村？

实践团“出实招”，为村民打开了增收的通道。

“大家看，这是来自诏安梅岭镇的牡蛎，鲜嫩多汁，价格还不高。”在梅岭镇“小傅蚝生鲜”公司的工作室中，直播电商助农组的学生支起了桌面，架起了手机，背景板一拉，就是一间乡村牡蛎专场直播间，卖的东西也实诚，都是农户手中的“实在干货”。

“小傅蚝生鲜”的工作人员也好奇，带着小板凳就簇拥在直播间的空地上，伸着脑袋张望，“平时都在线下卖，看看大学生怎么帮我们直播带货。”只见文化旅游学院全媒体广告策划与营销专业的学生陈煜梅和李彩云，从梅岭镇的名胜古迹、人文景观、民俗风情，延伸到镇上的牡蛎海产资源、养殖业发展等情况，开展了两场农产品直播带货。

直播结束后，直播电商助农组还把直播技能和经验方法手把手教授给“小傅蚝生鲜”的工作人员，让他们也成为村里的“带货主播”。

这场乡村直播，实践团从写脚本、想话术，到催单、开场和结尾设计，团队流程一气呵成。两场农产品直播带货累计成交近300单，场观人数近13万人，点赞次数超过13万余次，账号新增粉丝近千人。

陈煜梅说，利用自身所学，帮助当地特色海产品直播销售，不仅提高了当地牡蛎的知名度，起到助农增收的作用，同时也有效检验和提升了自身能力。

宣传“实打实”

对外讲述诏安梅岭故事

做好乡村振兴文章，不仅要让农产品“走出去”，也得把游人“引进来”。

一条视频，聚焦梅岭镇田间地头农渔产业兴旺图景——视频剪辑组和旅游资源组深入各渔村拍摄了梅岭镇乡村振兴宣传片、旅游风光推介视频，让渔乡特色跃然网友“掌”上，并在抖音等平台推送，吸引了数万粉丝关注。

一个二维码，让村中大事小事尽在“掌”握——实践团旅游资源组携手IP设计组绘制了旅游路线规划图、旅游景点推介手册。学校旅游管理专业学生杨子豪说，旅游资源组对梅岭镇祥麟塔、悬钟古城、望洋台、古练兵场、果老山碑林等主要景点及当地民宿与特色餐饮资源进行近十次踩点，“我们发现，梅岭镇旅游资源优势独特、类型丰富，旅游体验感强，可挖掘空间很大。”

为了充分发挥乡村文旅资源优势，他们整合资源、跨界联动，制作了二维码，将乡土文化、旅游特色等展现在大众面前。如今，游客只需扫描二维码便可了解梅岭镇各主要旅游点及其配套食宿点相关信息，为游客提供了全方位的线上便捷服务。

一个旅游IP，集结了乡村特色，向世界讲述梅岭故事。实践团IP设计组关注乡村振兴产业发展品牌建设，结合当地独特海滨渔耕文化和渔村民俗，设计了“渔安南”旅游IP，及“好事花生”“梅德地瓜”“优选大米”“梅德海鲜”等当地农渔产品包装，为梅岭镇旅游IP与农渔产品品牌提升提供技术服务。“渔安南的设计灵感来源于梅岭的海滨风土人情与地域特色，麦田色草帽意为当地的渔业与农业协同发展，代表海浪的蓝色T恤简单利落，吉祥物突出了乡村特色和青春活力。”学校广告设计与制作专业黄子行将设计理念娓娓道来。

此外，文明生态旅游推广成员深入渔村，向村民及游客传播文化保护知识，倡导文明旅游，开展志愿服务等。传统文化推广成员还走进梅岭镇腊洲村托儿所，教儿童唱闽南童谣，让当地孩子感受闽南文化的魅力。

“这次活动使我们走出课堂，走出校园，走向乡村田野，走上了学术与实践相结合的道路，见识了世面，施展了才华，磨练了意志，也在实践中检验了自己。”实践团队队长黄子行说。

漳职院文化旅游学院党总支副书记林润泽表示，为引领学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，近年来，学校文化旅游学院持续加强校地联动、项目联动、整合资源、共建共享，带动广大青年学生助力乡村振兴，促进“文旅+农业”“文旅+体育”“文旅+康养”“文旅+教育”等融合发展，积极打造育人新高地。