快乐工作 平凡生活

本文转自：河池日报

快乐工作 平凡生活

韦云华

校办通知，说我当选本年度感动校园人物。得到这个消息，我感到很惭愧，我只是个普通至极的教师，每日做着自己份内的工作，实在不好意思担起“感动校园人物”这一称号。

要说辛苦，我会想到为金五小发展殚精竭虑、锐意创新的黄献芬校长；想起为教研发展年纪轻轻已熬成白头的谭桂珍副校长；说起压力，我会想起莫薇霖副校长等领导又要带班教学，又要参与谋划学校发展和管理；要说争光，我会想起那些要参加赛课的年轻人，不只看到他们手捧荣誉证书的风光，更看到他们为此付出的精力和汗水……我所在的这个团队太优秀，每一个人都值得我学习。

脑海中浮现一个场景：教数学的梁美儒老师要求孩子们第二天每人带3张白版纸，并举起手里的白纸给孩子们看，说第二天要教孩子们做教学用具。排好路队即将离校，数学老师不放心又追上来：“孩子们，明天带什么来学校呀？”“3张白板子。”第二天，孩子们三三两两抱着3块板子走进教室，有杉木做的，有三合板做的，有硬纸板做的……数学老师目瞪口呆，孩子们怯生生走到数学老师跟前说：“对不起，爸爸说来不及买白油漆了。”

学校举办校园文化艺术节，各班老师都为给哪个孩子参加节目而头疼，看着他们渴望的眼神，年级组长李老师拍板，决定一年级全员参加！

这个决定说起来轻松，做起来就难了。学生素质良莠不齐，绝大多数没什么艺术细胞，动不能舞，静不能诵，该怎么做才能让他们扬长避短，展现风采呢？我找到群众艺术馆杨馆长帮忙。在他的指导下，我们确定了节目主题为“童心如歌”，分“快乐的节日”“课间十分钟”“劳动最光荣”“小鸟爱蓝天”四个版块展示孩子们的校园生活，有歌舞、朗诵、校本课题展示，尽力发挥本组老师的特长，也让每个孩子找到适合自己的位置。这个节目快乐了孩子，也感动了家长们，因为他们看到了自己的孩子得到重视，真正体现了金五“面向全体，全面育人”的育人理念。散场后每班的家长都竖起了大拇指：“把孩子送到金五小，我们放心了！”

一帧帧往事从眼前闪过，我忍不住微笑，朝朝暮暮，岁岁年年，在这个不大却生机盎然的校园里，读书声、笑声伴我走过半生。

记忆的放映机在转动，我看到了美丽、知性的黄献芬校长，我更喜欢叫她“姐姐”。

25年前，趿着拖鞋在乡下街头闲逛的我，听到院子里传来一声：“韦老师接电话，金五小来的。”我有点不敢置信地拿起电话，那一端传来温和的声音：“云华，你愿意来五小工作吗？”“我愿意，我愿意！”那个年代回城对我这样没有背景的孩子来说是多么困难，是这位校长大姐向我伸出手，为我铺平了回家的路。

最难忘2013年我与谭副校长指导王金剧老师参加广西小学习作课堂教学比赛，黄校长总能在我们最累、最困难的时候给我们指点，往往让我们醍醐灌顶，思路清晰。那次比赛，王老师获得了广西唯一一个特等奖！我特别开心，因为我不仅品味到教研的快乐，自己也得到了提升。

2016年，黄献芬校长把我和几个同事叫到小会议室，我们接到由广西大学法学院立项，广西课程教材发展中心组织编写，广西人民出版社出版的广西《法治教育》教材编写任务，我将是一年级《法治教育》第一编委。这套教材共六册，是用于辅助国家统编教材空白，开发地方特色的地方性教材。

接到任务后，我刚开始很抗拒。晚上，黄校长打电话给我，放下电话后，我决定接受任务。

摒弃畏难情绪后，我大量翻阅资料了解广西的地方性法规以及地方民情，确定编写方向，列出编写提纲，搜集相关法条。课程教材发展中心要求编写的教材内容既要做到严谨规范，法条要引用准确，又要适合一年级小学生的年龄特点，这对于我一个普通的小学教师来说，难度可想而知。从2016年到2017年，我与教材编写组利用周末、假期加班加点编写，每一稿最终都送到黄校长手中审核校对。经过几个月的努力，12册《法治教育》送到南宁，由专家审核后，2017年下半年将书稿返回，并给出修改意见，决定将12册课本压缩成6本，这相当于编写工作要从头再来。

校长组织我们立刻投入新一轮的讨论、定题、编写工作。反反复复不知修改了多少稿，数次在广西大学法学院和广西人民出版社之间往返。整整4年的呕心沥血，《法治教育》经过广西中小学教材审查委员会在2021年审查通过（试用），向全区中小学发行使用。

看着崭新的教材，看着书页上我的名字，我有一种“此生足矣”的满足感和自豪感。想起在广西人民出版社会议室中那一室的学士、硕士、博士，我这个中师生对自己很满意，而把我带到这个高度的正是我的校长姐姐，她就是我身上那双隐形的翅膀，带我飞，给我力量！

从教30多年，纸短情长。身为教师，工作在生活中，生活在工作中，很多时候我们往往分不清自己是在工作，还是在生活。我们在为别人的故事感动，也在用自己的行动感动别人！