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陶智:创新高等教育育人模式 提升自主培养科技人才水平

类别:教育 发布时间:2024-03-07 14:37:00 来源:人民资讯

本文转自:人民网

人民网北京3月7日电 (记者孙博洋)7日,在全国政协十四届二次会议第二次全体会议上,北京航空航天大学教授,中国科学院院士陶智在大会上作了题为《创新高等教育育人模式 提升自主培养科技人才水平》的发言。

陶智表示,人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。应对世界百年未有之大变局,抢抓新一轮科技革命和产业变革先机,离不开一支规模宏大的高素质科技人才队伍。对于创新育人模式和提升人才水平,陶智提出了三方面建议。

一是鼓励探索基础学科长周期贯通培养模式。陶智建议,允许高校在完善分流机制的前提下,在学校规定的最长年限内,试点“3+X”弹性学习年限和动态流转机制,提高人才培养效率。同时,应加大对“英才计划”“强基计划”“拔尖计划”等专项的统筹力度,加强基础教育与高等教育的衔接培养。选拔具有创新潜质,有志从事科研的好苗子,根据学生禀赋特长个性化培养,支持学生针对关键科学或技术问题进行“十年磨一剑”的研究探索。

二是试点探索项目制学科交叉培养模式。陶智建议,试点在高校设立集成多个学科的特色培养项目,以关键科学问题和重大项目为牵引,对课程、师资、平台等资源进行整合重组,支持学生“多学科”培养、“多指标”评价,推动育人模式由直线型、分散式向矩阵型、集群式转变。

三是建立进阶式科教融合培养体系。陶智建议,建议鼓励高校建立进阶式科教融合育人体系。针对低年级学生,开设探索类课程,让学生在实验室参与“微课题”,激发研究志趣,培养科研习惯。针对高年级学生,可设置源自实际问题的高阶挑战项目,引导学生选定研究方向,为开展持续攻关打好基础。此外,科教融合不能脱离硬件载体,应支持高校集中优势资源,打造一批通用、开放、共享的科教协同平台,为课程建设、实验教学、科研训练提供硬能力支撑。

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