景汇小学开展防欺凌教育、春季出游安全知识教育活动

近日，济南高新区景汇小学召开春季出游安全主题班会，班会课上老师们详细讲解了春季出游需注意的预防春季常见传染病、交通安全、防溺水、户外安全等事项。

校园欺凌介绍

什么是校园欺凌？

“校园欺凌”指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。

校园欺凌的表现

1.肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。

2.言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

3.社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

校园欺凌的危害

1.身体影响：不同程度的轻重伤。永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。

2.心理影响：恐惧、消沉抑郁、忧虑、胃痛、厌食。

3.深层影响：创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱甚至导致孩子失去对人性的信任。

4.行为影响：吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌者、反社会行动、学生运动、引发校园暴力案。

5.学习影响：缺席、旷课、退学、逃学，失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。

校园欺凌不做受害者

1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

4.提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，学会防护，以便在危险的时刻进行自保。

校园欺凌不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

校园欺凌不做附和者或冷眼旁观者

拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者和校园暴力的“帮凶”。

拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者，不做旁观者。

及时向老师、家长报告，甚至报警。

预防校园欺凌（学生篇）

1.保持镇定，懂得求救：尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动作引起周围人注意。

2.主动避险：远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3.保证人身安全：一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方；不要向一群欺凌者挑战，发现欺凌者有凶器，应立即远离并告诉最近的大人。

4.及时报告：不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，就像遇到坏人要报警一样，遭遇校园欺凌也要报告给大人，不要自己承受身体和心理上的创伤。

5.多参加集体活动，多结交朋友：开发兴趣的同时收获友谊，还能保护自己。

6.锻炼身体与心理承受力：自身强大是保护自己最重要的武器。

7.不要当旁观者：看到了欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。

8.寻找法律帮助：拨打电话“12348”法律援助热线进行咨询和反映，寻求法律途径的帮助。

预防校园欺凌（学校/老师篇）

1.景汇小学在建校初期，就在厕所等不适宜安装监控的区域，安装了声控防欺凌检测设备，只要学生在此区域大声求救，分管安全的副校长办公室电话就会自动报警，防止学生在类似区域进行欺凌行为，与监控设备互补。

2.通过国旗下讲话、主题班会等形式向学生普及基本的法律法规，尊重生命，热爱生命。

3.关注校园欺凌高发时段和区域，多注意，多监督，早发现、早控制。

4.为学生学习减压，多搞文体活动，增强学生之间的合作意识与交流机会，提高学生人际适应能力。

5.重视学生的心理疏导。学校设有心理咨询室，通过专业手段对学生进行心理健康教育。在欺凌行为发生后，要对学生积极进行心理干预，给予更多的关心和理解。

6.教会学生防欺凌“stop”手势，一旦对方做出停止手势，同学之间的玩闹必须立即停止。

安全重于泰山。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全问题上，来不得半点侥幸，必须防范在先、警惕在前，景汇小学一直将安全教育渗透到日常教育教学工作中，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，为师生的生命筑起安全的长城。