以“正”养身耀秦东

本文转自：渭南日报

《潼关县教育科技局创新推出“创争出”三项机制》系列报道（五）

以“正”养身耀秦东

——潼关县秦东镇滨河小学深入推进“创争出”工作纪实本报记者 姚二曼

初冬，走进潼关县秦东镇滨河小学，感受这所乡村学校的成长与发展。

新校区、新设施，改变的是学校位置，不变的是教育初心。学校秉承“心正行正正直一生”的校训，坚持“教师有正心、范正行学生有正品、走正道”的办学理念，结合“创争出”（创特色、创亮点；争一流、争先进；出经验、出成果）三项工作机制，不断凝聚新动力，探寻新思路，以“正”育人，真正做到了让办学更透明，让教育更温暖。

聚焦教学 让能力在课堂中提升

赓续初心，是教育者的情怀；办好教育，是教育者的理想。潼关县秦东镇滨河小学紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。

学校安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂。教师立足课堂主阵地，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂。

对于新入职教师，安排管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

打造社团 为“双减”持续发力为全面丰富课后服务内容，让学生学有所获、学有所长，学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容，实行“5＋9＋X”课后服务模式。“5”即每周5天，每日2小时。第一小时由学科教师进行作业辅导，第二小时开展特色社团活动，丰富学生的校园生活，促进学生身心健康发展。

“9”即学校的9大社团：美术社团、体育社团、合唱社团、腰鼓社团、劳动实践社团、烹饪社团、电影鉴赏、手工社团、老腔社团。其中，老腔社团联合了西北综勘黄河老腔艺术团的老腔艺人，将传统文化融入校园，由“滨河小小传承人”唱响三秦大地。

劳动实践社团作为学校的另一个王牌社团，结合课堂理论知识学习、校园师生齐动手、家庭劳动小能手三大板块，力求做到理论实践相结合，让学生直接从自己的劳动体验中学习、认知、思考、感觉和行动，用眼睛捕捉生活的符号，用双手擦亮生活的窗户，获得最直接、最真实的经验，让学生在劳动中获得自信与满足。目前，在校内已开展的劳动实践活动有：巧手搭花架、小小菜园初长成、绘制井盖童话等，学生体验动手乐趣的同时，也美化了校园环境。

为了做好劳动教育的宣传工作，提升学生参与劳动实践的积极性，学校各班级还制作了“劳动教育角”，每个班级制定口号，将学生劳动教育的剪影、作品张贴在走廊，让大家感受劳动的快乐。

用爱述评 创造向上的工作氛围

潼关县秦东镇滨河小学在2022年春季学期教学述评工作的基础上，加强教师对教学述评政策的理解，更新教师教育理念，转变教学述评工作开展方式，制定了本学期教学述评工作实施方案，将教学述评工作渗透进日常教育教学工作中。

科任教师对学生课堂表现进行点评，每日值班领导及教师对学生的日常表现进行汇总评分，并记录在护导手册上。根据汇总得分，每周班会课在班级内进行优秀学生表彰，由班主任分发小礼品，激励学生努力奋进，向先进看齐。每周一升旗时，学校对教学述评工作优异的教师进行表彰，并累计在最终学期末教师考核中。

潼关县秦东镇滨河小学校长石妙丽说：“‘创争出’是一种敬业精神，当我们把它当作一种习惯，就能从中学到更多知识，积累更多经验，在工作中找到快乐。这不仅是本项工作的内涵，更是滨河师生砥砺前行的指向标。所以，用‘创争出’精神涵养身心、淬炼思想、指导实践、锻造成果，将是我们全校师生的孜孜追求。”