扎根村小18年 他把教书育人当作“最大的幸福 ”

本文转自：芜湖日报

在广大教师群体中，有这样一群人，他们扎根在无边广袤的乡村，为农村孩子播撒知识的火种，让乡村文脉得以赓续。他们有个共同的身份：乡村教师。无为市开城镇六店小学教师潘繁盛就是其中一员。2023年，凭借出色的教学能力和多年扎根乡村无私奉献的精神，潘繁盛被评为芜湖市优秀教师。

□记者 花磊

受父亲影响 回报家乡

“选择教师成为终身职业，是父亲的经历给了我两点启发，一是勤奋和努力在任何时候都不会被辜负；还有一点是体会最深的，那就是教育对农村孩子实在太重要了。”潘繁盛说。

潘繁盛出生于一个普通家庭，父亲是一名民办教师。小时候，父亲一边在村小教书，一边还要忙着干农活扛起家庭的重担。“一边教书、一边忙地里的农活，父亲十分辛苦。他的言传身教让我受用至今。”潘繁盛说。

受父亲的影响，2001年在填报高考志愿时，潘繁盛毫不犹豫地选择了师范类专业，并且立志像父亲一样，毕业后回到家乡，接过教书育人接力棒，成为一名光荣的乡村教师。

2005年9月，潘繁盛大学毕业。通过公开招考，他以全县第三名的成绩考入无为市蜀山镇花桥小学。到了学校后，潘繁盛面临的第一个挑战就是“跨界”！

“我大学学的专业是计算机教育，但来学校后发现，农村小学教学资源匮乏，整个学校当时只有一台电脑。不仅如此，数学老师更是奇缺，于是，我就‘跨界’成了一名数学老师。”潘繁盛说。

2008年9月，三年服务期已满的潘繁盛因父母年迈，经个人申请，如愿回到了生他养他的故乡——开城镇，来到自己曾经就读过的六店小学，站上了这里的讲台，而这一坚持就是15年。

无论是在蜀山还是开城，两所学校都是典型的村小。“六店小学是一所农村完小，服务于六店社区的4个行政村，2020年有学生500多人，2023年学校12个班级，学生有460多人。”开城镇六店小学校长黄文金介绍。

“潘老师自从来到我们学校后，一直担任数学教师、班主任等工作，他在教学上严格要求自己，最值得一提的是，他特别注重对后进生的关心和照顾。”黄校长说。

关爱留守儿童 乐此不疲

在农村学校，很多孩子由于父母外出务工，家中只有爷爷奶奶等祖辈照顾生活，一方面长辈们要忙于生计，另一方面由于很多家长自身文化水平不高，无法在学习上给予孩子更多的关心。在潘繁盛的班级里，就有这样一名留守儿童。

这名叫黄先强的孩子，父母离异后，母亲改嫁到外地，父亲外出做瓦工，平时黄先强同学一直跟着单身的大伯一起生活，他性格内向，对学习有些抵触。通过家访了解情况后，潘繁盛多次在课余时间找小黄同学谈心，帮他补课，陪他聊天……慢慢地，孩子有了好的转变，学习成绩也有了明显提高。

“这个孩子调皮、任性、叛逆，在外人看来是个‘坏孩子’，但我通过跟他推心置腹的聊天，判断他是缺少关爱，希望通过一些出格的行为来获取家长老师的关注。于是，我调整思路，在课堂上经常给他回答问题的机会，当他有一点点进步，或者在别的方面有提高时，我都会去鼓励他，让他感受到有人关心他，关注他，帮助他形成正确的价值观。”潘繁盛介绍说，如何给留守儿童的童年涂抹温暖的底色是一条漫长的探索之路。

同样，带班教学的幸福感也让潘繁盛在育人之路上乐此不疲。近几年来，潘繁盛所教班级的学科成绩都达到优良标准，在全镇名列前茅；潘繁盛被授予“无为县第二届骨干教师”荣誉称号；2020年9月荣获无为市“优秀教师”光荣称号；2021年5月他所带班级被评为无为市“优秀少先队集体”光荣称号。2023年，潘繁盛被评选为芜湖市优秀教师。

乡村振兴，离不开优质的乡村教育。正是有了像潘繁盛这样一批又一批甘愿奉献、兢兢业业的乡村教师，怀着对乡村的深厚感情，默默扎根乡村讲坛，用爱心和执着践行着为人师表的信念，托起了乡村教育的希望和梦想。

“能够回到家乡教书育人，是我的志向，更是我‘最大的幸福’。我今年40周岁了，古人说四十不惑，作为一名乡村教师，我将继续坚守在三尺讲台，和我的同事们一起，在乡村教育的伟大事业中贡献自己的力量。”潘繁盛说。

（图片由采访对象提供）