讲好中国式现代化贵州实践的生动故事

唐洁 黄丽娟

习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示指出，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。

中国式现代化贵州实践的生动故事是中国故事的重要组成部分，是本土高校思政课的鲜活素材。高校思政课教师要将中国式现代化贵州实践有机融入思政课，引导大学生主动积极投身到实现中华民族伟大复兴的伟大实践中。

坚持讲理论与讲实践相统一。理论与实践相统一、书本与现实相结合是新时代思政课的基本要求和推进方向。高校思政课要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，不仅要讲好中国式现代化的理论知识，更要讲好中国式现代化的生动实践。思政课课堂上，要结合党的十八大以来，贵州经济社会实现的历史性跨越和中国式现代化贵州实践，讲好中国式现代化的基本概念、丰富内涵、本质要求、根本任务等重要理论知识；实践课堂上，要带领学生走出课堂，走向社会，走进基层，引导学生走到社会大课堂中去开展调研、感受变化、躬身实践，用生动鲜活、真实感人的事实向学生展现中国式现代化贵州实践取得的巨大成就和其中展现的奋斗精神，让学生坚定信仰信念信心，自觉做中国特色社会主义事业的实践者和奋斗者。

坚持讲故事与讲道理相统一。习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。讲好中国式现代化贵州实践的故事就是讲好马克思主义中国化时代化的贵州篇章，思政课教师应善于发现和挖掘中国式现代化贵州实践的生动故事，将道理融入故事，用故事阐述道理，用道理回应故事。一是要讲深。思政课的本质是讲道理，就要用科学的知识讲道理，把马克思主义的基本概念、基本范畴、基本观点、基本原理等准确清晰地讲明白，使大学生建立起科学的、系统的马克思主义知识体系；二是要讲透。思政课要答疑解惑，要用深厚的学术讲道理，让学生知其然更知其“所以然”和“所以必然”，用学术和思想的力量引导学生对党的科学理论真懂、真信、真用；三是要讲活。思政课要用生动的故事讲道理，通过贵州脱贫攻坚、乡村振兴中的一个个生动的故事揭示出其背后的深刻道理，即在中国共产党的坚强领导下，贵州何以可能、何以可为和何以实现？真正让党的科学理论走心、入心，让学生通过典型的案例感悟科学理论的实践伟力。

坚持讲历史与讲时代相统一。思政课必须贯穿古今，要坚持以历史为参照物，对比时代发展，阐释昨日之贵州的历史故事、今日之贵州的奋斗历程以及明日之贵州的光明前景，从故事中充分挖掘和讲述新时代贵州精神、家国情怀。思政课要通过讲述红军长征在贵州等地的历史故事，结合时代发展，凸显中国共产党的领导力、中国特色社会主义制度的优越性以及中国式现代化道路的正确性。思政课要通过讲述黄大发等贵州人物、万桥飞架的贵州交通、火爆全网的贵州“村超”等时代故事，彰显新中国成立以来特别是党的十八大以来，贵州经济社会发生的深层次、根本性变化。

坚持讲知识与讲价值相统一。思政课要遵循教育教学的基本规律，即知识性和价值性相统一。以思政课课堂为载体，充分选择展现思政课价值的教学内容，以创新性的话语体系、学术体系、学科体系为思政课建设提供强劲支撑。讲知识与讲价值相统一，一方面要强调思政课教学的知识性，即用马克思主义真理和科学知识答疑解惑，通过系统科学的理论知识，帮助学生拨开现象迷雾，找寻事实真相，建构正确的世界观、人生观和价值观。另一方面要强调思政课教学的价值性，即思政课必须将对学生的价值引领放在首位。在讲授中国式现代化贵州实践时，要注意讲解好“中国式现代化贵州实践”“新质生产力”“高质量发展”等理论知识点，同时，注重引导学生传承中国精神、赓续新时代贵州精神，引导学生学习时代楷模、铭记民族英雄，自觉学习践行社会主义核心价值观，自觉成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

（作者单位：贵州开放大学[贵州职业技术学院]马克思主义学院。本文系省教育厅高校人文社科研究项目〔2023GZGXRW010〕阶段性研究成果）